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  • 2026-01-26 发布于四川
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史志办工作打算(2篇)

第一篇

史志办作为负责地方史志编纂、研究和开发利用的重要部门,承担着记录历史、传承文化、服务现实的重要职责。为进一步推动史志工作的发展,充分发挥史志工作“存史、资政、育人”的功能,特制定本工作打算。

一、史志编纂工作

1.地方综合志书编纂

启动新一轮《[地方名称]志》的编纂工作。成立专门的编纂委员会和编辑部,制定详细的编纂方案和篇目大纲。组织专业人员对篇目大纲进行论证,确保其科学性、系统性和实用性。

开展资料收集工作。通过实地走访、查阅档案、征集文献等多种方式,广泛收集与地方历史、地理、政治、经济、文化等方面相关的资料。建立资料数据库,对收集到的资料进行分类整理和存储,以便于查询和使用。

加强编纂队伍建设。举办史志编纂培训班,邀请专家学者进行授课,提高编纂人员的业务水平和综合素质。建立编纂人员激励机制,对在编纂工作中表现突出的人员给予表彰和奖励。

按照编纂方案和篇目大纲,组织编纂人员进行初稿撰写。定期召开编纂工作推进会,及时解决编纂过程中遇到的问题。加强对初稿的审核和修改,确保志书内容的准确性、完整性和规范性。

2.年鉴编纂

做好《[地方名称]年鉴》的编辑出版工作。按照年鉴编纂的规范和要求,及时收集、整理和编辑上一年度地方经济社会发展的各类信息和资料。

创新年鉴编纂形式和内容。在保持年鉴权威性和资料性的基础上,增加图片、图表、二维码等元素,提高年鉴的可读性和实用性。加强对地方特色产业、重大项目、民生工程等方面的报道,突出年鉴的地方特色和时代特色。

加强与各部门、各单位的沟通协调。建立健全年鉴资料报送机制,明确各部门、各单位的资料报送任务和时间节点。加强对资料报送工作的指导和督促,确保资料报送的质量和及时性。

做好年鉴的发行和宣传工作。通过多种渠道宣传年鉴的内容和价值,提高年鉴的社会影响力。加强与图书馆、档案馆、学校等单位的合作,扩大年鉴的发行范围。

3.专业志和部门志编纂指导

加强对专业志和部门志编纂工作的指导。制定专业志和部门志编纂规范和标准,为各部门、各单位开展编纂工作提供参考。组织专业人员深入各部门、各单位,开展编纂业务培训和指导,帮助解决编纂过程中遇到的问题。

建立专业志和部门志编纂工作联系机制。定期召开专业志和部门志编纂工作座谈会,交流编纂工作经验和做法,协调解决编纂工作中存在的问题。加强对编纂工作的进度跟踪和督促检查,确保编纂工作按时完成。

鼓励和支持各部门、各单位开展专业志和部门志编纂工作。对编纂工作成绩突出的部门和单位给予表彰和奖励,激发各部门、各单位开展编纂工作的积极性和主动性。

二、史志研究工作

1.地方历史文化研究

组织开展地方历史文化专题研究。围绕地方历史文化的重大事件、重要人物、特色文化等方面,确定研究课题,组织专业人员进行深入研究。加强与高校、科研机构的合作,共同开展地方历史文化研究,提高研究的水平和质量。

编辑出版地方历史文化研究成果。将研究成果以论文集、专著等形式出版发行,为地方历史文化的传承和发展提供理论支持。加强对研究成果的宣传和推广,提高研究成果的社会影响力。

举办地方历史文化学术研讨会。邀请省内外专家学者参加研讨会,交流地方历史文化研究的最新成果和经验。通过研讨会,拓宽研究视野,促进学术交流,推动地方历史文化研究的深入开展。

2.史志资源开发利用研究

开展史志资源开发利用现状调查。了解地方史志资源的开发利用情况,分析存在的问题和不足,为制定史志资源开发利用规划提供依据。

制定史志资源开发利用规划。明确史志资源开发利用的目标、任务和措施,提出史志资源开发利用的重点项目和方向。加强与旅游、文化等部门的合作,共同推进史志资源的开发利用。

加强史志资源数字化建设。建立史志资源数据库和网站,将地方史志资料进行数字化处理和存储,实现史志资源的在线查询和共享。开发史志资源应用系统,为社会公众提供更加便捷的史志信息服务。

开展史志文化产品开发。结合地方历史文化特色,开发史志文化旅游产品、史志文化创意产品等,推动史志文化产业的发展。加强对史志文化产品的宣传和推广,提高史志文化产品的市场竞争力。

三、史志宣传教育工作

1.史志文化宣传

利用多种媒体平台开展史志文化宣传。通过报纸、杂志、广播、电视、网络等媒体,宣传地方史志文化的内涵和价值,提高社会公众对史志文化的认知度和认同感。

举办史志文化展览和讲座。定期举办地方史志文化展览,展示地方历史文化的发展历程和成就。邀请专家学者举办史志文化讲座,普及史志文化知识,增强社会公众的历史文化素养。

开展史志文化进机关、进学校、进企业、进社区、进农村活动。组织史志工作者深入机关、学校、企业、社区、农村,开展史志文化宣传活动,传播地方历史文化知识,营造浓厚的史志文化氛围。

2.爱国主义教育

挖掘史志资源中的爱国主义教育素材。整理和编写

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