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2025面向学生能力培养的课程形成性评价体系设计

需求分析

当前教育实践正经历深刻转型，传统以终结性评价为主导的模式已难以适应新时代人才培养的迫切需求。在基础教育领域，过度聚焦分数排名的评价机制导致学生能力发展呈现明显失衡，许多学生虽在标准化测试中表现优异，却在实际问题解决、团队协作和创新思维等核心素养方面存在显著短板。这种现象在近年省级教育质量监测报告中得到印证，例如某沿海省份2024年发布的数据表明，初中生批判性思维达标率仅为58.3%，而高中生项目实践能力自评得分平均不足7分（满分10分）。究其根源，现有评价体系过度依赖期末考试等单一节点考核，忽视了学习