2026年大学（教育学）教育心理学研究资格考试试题及答案.docVIP

2026年大学（教育学）教育心理学研究资格考试试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）

班级______姓名______

第I卷（选择题，共30分）

答题要求：请从每小题的四个选项中，选出最符合题意的一项，并将其序号填在题后的括号内。(总共10题，每题3分)

w1.教育心理学研究的核心内容是（）

A.教学过程

B.学习过程

C.评价过程

D.反思过程

w2.学生在学习新知识时，往往会受到原有知识经验的影响，这种现象在教育心理学中被称为（）

A.迁移

B.同化

C.顺应

D.强化

w3.个体在解决问题过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律，缩小解答范围，直至找到唯一正确的解答的认知方式是（）

A.场独立型

B.沉思型

C.辐合型

D.发散型

w4.学生对自己认知过程的认知策略称为（）

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.组织策略

w5.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是（）

A.教学设计能力

B.教学组织能力

C.教学决策能力

D.教学监控能力

w6.学生为了得到老师或父母的奖励而努力学习的动机是（）

A.内部动机

B.外部动机

C.高尚动机

D.低级动机

w7.学习策略中的认知策略可分为复述策略、精细加工策略和（）

A.计划策略

B.组织策略

C.调节策略

D.监视策略

w8.当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）

A.准备律

B.练习律

C.效果律

D.动机律

w9.学生在学习过程中，将新学知识与头脑中已有的知识建立联系的过程属于（）

A.机械学习

B.意义学习

C.接受学习

D.发现学习

w10.教师期望效应又称为（）

A.晕轮效应

B.酸葡萄效应

C.皮格马利翁效应

D.马太效应

第II卷（非选择题，共70分）

简答题（每题10分，共30分）

答题要求：简要回答问题，条理清晰，要点明确。

w11.简述教育心理学的主要研究方法。

w1答案：B；w2答案：A；w3答案：C；w4答案：B；w5答案：D；w6答案：B；w7答案：B；w8答案：C；w9答案：B；w10答案：C

w11答案要点：教育心理学的主要研究方法包括实验法、观察法、调查法、个案研究法、行动研究法等。实验法是在控制条件下对某种心理现象进行观察的方法；观察法是在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性；调查法是通过各种途径间接了解被试心理活动的一种研究方法；个案研究法是对某一个体、某一群体或某一组织在较长时间里连续进行调查，从而研究其行为发展变化的全过程；行动研究法是教师和研究人员针对实践中的问题，综合运用各种有效方法，以改进教育工作为目的的一种教育研究活动。

w12.简述影响学习迁移的主要因素。

w12答案要点：影响学习迁移的主要因素包括相似性、原有认知结构、学习的心向与定势等。相似性包括学习材料的相似性、学习目标与学习过程的相似性等；原有认知结构中认知结构的可利用性、可辨别性和稳定性会影响迁移；学习的心向与定势指的是学习者积极主动地将学习情境与已有知识经验关联的倾向。此外，年龄、智力、学习者的态度、教学指导等也会对学习迁移产生影响。

w13.简述如何培养学生的学习动机。

w13答案要点：培养学生的学习动机可从以下几方面入手。一是了解和满足学生的需要，促使学习动机的产生；二是重视立志教育，对学生进行成就动机训练；三是帮助学生确立正确的自我概念，获得自我效能感；四是培养学生努力导致成功的归因观；五是创设问题情境，激发学生的求知欲和好奇心；六是利用学习结果的反馈作用，给予恰当的评定；七是适当开展竞赛，合理运用奖励与惩罚；八是正确指导结果归因，促使学生继续努力。

论述题（每题20分，共40分）

答题要求：论述充分，条理清晰，结合实际例子进行分析。

w14.结合实际，论述如何运用认知学习理论指导教学实践。

w14答案要点：认知学习理论强调学习是个体对环境的认知和理解，形成认知结构的过程。在教学实践中，可从以下方面运用认知学习理论。首先，要重视学生的认知结构，帮助学生建立良好的知识体系，如在教授新知识时，引导学生将新知识与原有知识联系起来。其次，运用先行组织者策略，在学习新知识前，提供引导性材料，帮助学生更好地理解和掌握新知识。例如，在学习历史事件时，先介绍相关的时代背景等。再者，激发学生的学习兴趣和主动性，让学生积极参与到学习过程中，如通过创设问题情境，引发学生思考。最后，注重学习策略的教学，教会学生如何学习，提高学习效率。

w15.请论述教师如