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幼儿园大班艺术活动：奇妙的湿拓画——水上绽放的色彩

一、活动背景与设计理念

湿拓画，这项源自古老东方的艺术形式，以其独特的“水上作画，瞬间转移”的魅力，为幼儿提供了全新的艺术探索体验。对于即将进入小学的大班幼儿而言，他们的小手肌肉控制能力、色彩感知能力以及想象力都处于积极发展的阶段。本次活动旨在通过湿拓画这一充满趣味与惊喜的艺术媒介，引导幼儿在探索中感知色彩的流动与融合，体验创作的乐趣与成就感，同时培养其初步的审美情趣和动手操作能力。活动设计强调幼儿的主体性，鼓励自由探索与大胆表达，让艺术创作成为幼儿心灵与指尖的对话。

二、活动目标

（一）认知与技能

1.初步了解湿拓画的基本创作方法，知道利用工具在水面形成图案，并用纸张转印。

2.尝试使用不同工具（如牙签、棉签、梳子等）在画液表面进行点、划、勾、拉等操作，探索形成不同纹理和图案的方法。

3.学习合理搭配色彩，感受色彩在水中融合、扩散的奇妙变化。

（二）过程与方法

1.通过观察、示范、讨论和亲身实践，体验湿拓画的创作过程。

2.在探索工具与色彩的互动中，发展初步的艺术表现能力和手眼协调能力。

3.乐于与同伴分享自己的发现和作品，学习欣赏他人的创意。

（三）情感态度与价值观

1.感受湿拓画艺术的神奇与美丽，激发对艺术创作的兴趣和热情。

2.在创作中体验成功的快乐，增强自信心和自我表达的愿望。

3.培养对色彩和美的感知力，乐于尝试新的艺术形式。

三、活动准备

（一）经验准备

幼儿已具备一定的色彩认知基础，有过使用棉签、画笔等工具进行绘画的经验。

（二）材料准备

1.画液：使用安全无毒的淀粉水（淀粉与水按比例调制，具体比例可提前试验，以能承载颜料漂浮为宜）或专业湿拓画画液。

2.颜料：可水洗的液体颜料（如广告画颜料、食用色素，需提前测试其在画液中的扩散性），准备红、黄、蓝、绿、紫等多种颜色。

3.工具：

*浅口托盘或水盆若干（每人或每小组一个，大小以能放入A4纸为宜）。

*竹签、牙签、棉签、小梳子、塑料滴管若干。

*白色画纸（宣纸、素描纸均可，裁剪成适合托盘大小）。

*调色盘、抹布、围裙、湿巾。

*示范用作品、相关湿拓画视频或图片。

四、活动过程

（一）情境导入，激发兴趣（约5分钟）

1.神秘的“魔法水”：

教师出示装有画液的托盘，提问：“小朋友们，看看老师这里有一个神奇的盘子，里面装着‘魔法水’，我们能不能在水上画画呢？”引导幼儿讨论，激发好奇心。

2.欣赏与猜想：

展示几幅精美的湿拓画作品（或播放简短的湿拓画创作视频片段），引导幼儿观察：“这些美丽的图案像什么？你们知道它们是怎么画出来的吗？”

3.揭示奥秘：“今天，老师就要带大家一起探索这种在水上作画的神奇方法，它有一个好听的名字叫‘湿拓画’。我们要让色彩在水面上跳舞，然后把它们变到纸上！”

（二）探索体验，感知奇妙（约15分钟）

1.教师示范与讲解：

*介绍材料：逐一介绍画液、颜料、工具的名称和基本用法。重点强调颜料的特性（少量即可扩散）和工具的安全使用。

*基本技法演示：

*点色：用滴管吸取少量颜料，轻轻滴在画液表面，观察颜料扩散的样子。“看，红色像一朵小花在水面上开放了！”

*划纹：待颜料稍稳定后，用牙签或竹签轻轻在颜料上划动，可以划出直线、曲线、圆圈等。“小牙签来跳舞，划出一条小河/一个太阳。”

*转印：当水面形成满意的图案后，教师手持画纸两端，轻轻平放在水面图案上，确保纸张与水面完全接触，稍等片刻，再轻轻从一端掀起，展示转印在纸上的图案。“见证奇迹的时刻到了！我们把水面上的画变到纸上啦！”

2.幼儿自由探索：

*分组进行，为每组幼儿提供托盘、画液、几种基础颜色颜料和工具。

*鼓励幼儿先尝试用滴管点不同颜色的颜料，观察色彩在水中的扩散和融合现象（如红色和黄色混在一起会变成橙色）。

*引导幼儿尝试用不同的工具在水面上进行探索，看看用牙签、棉签、梳子分别能画出什么样的痕迹。“试试看，用小梳子在颜色上梳一梳，会发生什么？”

*教师巡回指导，关注幼儿的探索过程，鼓励他们大胆尝试，并适时提问：“你发现了什么？这个颜色和那个颜色碰到一起变成了什么颜色？你用牙签画出了什么？”

*提醒幼儿注意操作卫生，不要把画液弄到衣服上，用完工具放回指定位置。

（三）创作表现，个性表达（约20分钟）

1.启发创作思路：

*“刚才我们已经和色彩宝宝做了好朋友，现在请小朋友们想一想，你想用这些美丽的色彩创作一幅什么样的画呢？是天空的彩虹，还是海底的小鱼，或者是你喜欢的任何东西？”

*鼓励幼儿大胆想象，不设固定主题，支持个性化表达。

2.幼儿自主创作：

*幼儿根据自己的想法