语文四川乐山市高中2023级(2026届)高三年级第一次调查研究考试(乐山一调)(12.28-12.30).docxVIP

乐山市高中2023级第一次调查研究考试语文参考答案

2025.12

一、阅读(72分)

(一)阅读I(本题共5小题，19分)

1.(3分)D(A项“推求有理有据”与原文“虽无考据，读之信服”不符；B项和尚道士的出现恰恰是体现了矛盾；C项刘姥姥属于前者。)

2.(3分)A(“举日常生活的例子”来证明的是本文作者李雪莉。)

3.(3分)A(“金簪雪里埋”指的是薛宝钗。)

4.(4分)同：①两人都认为刘姥姥这一人物为后文的情节和结局埋下伏笔；②两人都认为这体现了曹雪芹“多角度”“多层次”讲述故事的高超艺术手法。

异：①王蒙认为写刘姥姥是为了比衬贾府之富贵尊荣，周汝昌认为是为了显现贾府；②王蒙还认为刘姥姥这个人物形象具有教化世人的教育意义。

【评分说明】共4分，答对一点1分，意思对即可。

5.(6分)①结合创作实际推求《红楼梦》中无具体年份及时间概念的缘由。②从小说虚实结合的文体特征推求曹雪芹虚实变化的平衡原则。③基于文学作品的审美、娱乐及教育作用推求《红楼梦》小说中人物与情节的设置意图。

【评分说明】共6分，答对一点即可得2分，意思对即可。

(二)阅读II(本题共4小题，18分)

6.(3分)B(“否定了张峨的泥塑能力”理解错误)

7.(3分)D(A项此时张峨并未明白孟子所言“大丈夫”的含义；B项张峨仅认识到自我的不足；C项原因是张峨以为“捶好泥，该塑形”了。)

8.(6分)①郑先生：侧重文化与品德教育。如立下规矩，惩罚张峨，讲授经典，传说故事等。作用：为张峨奠定了做人的根基，为张峨后来的创作提供了深厚的文化底蕴和想象力源泉。②韩先生：侧重技艺与心性锤炼。如“捶泥”“酵泥”“烧泥”等艰苦磨炼。作用：磨去了他的急躁，引导他领悟精益求精的工匠精神。

【评分说明】共6分，答对一点即可得3分，意思相近即可。如有其他答案，言之成理，可酌情给分。

9.(6分)①“酵泥”是泥塑工艺的基础工序，展现了传统技艺的严谨流程与深厚底蕴。②“酵泥”象征了张峨从叛逆少年成长为技艺传人的过程，寓意人的成长需经历时间沉淀与艰苦磨砺。③“酵泥”隐喻技艺传承的精神：师父留存泥砖给张峨，张峨继续挖泥，象征技艺与匠心的代代相传。

【评分说明】共6分，答对一点即可得2分，意思相近即可。如有其他答案，言之成理，可酌情给分。

(三)阅读Ⅲ(本题共5小题，20分)

10.(3分)BDF(朕巡祭后土，祈为百姓蒙丰年，今谷歉未报，鼎焉为出哉?)【评分说明】每处1分，涂黑超过三处不给分。

11.(3分)C(A项“陟罚臧否”中的“臧”意为“善、好”;B项《岳阳楼记》中“制”意为“规模”;C项“盘盘焉”中的“焉”是形容词词尾，意为“……的样子”。)

12.(3分)C(材料三中明确批判了将古器仅作“玩好之具”的行为)

13.(8分)(1)(皇帝)把这件事交给有关部门商议，多数人认为应当把鼎进献到宗庙里，就像元鼎年间的旧例那样。

【评分说明】关键词各1分：“下”译为“交给、下达”,“荐”译为“进献”,“故事”译为“旧例”;大意1分。

(2)(如果)上天果真要礼乐文化消亡，那么这些器物为什么会出土呢?

【评分说明】关键词各1分：“丧”译为“使…消亡”,“是”译为“这些”,“胡为”译为“为什么”;大意1分。

14.(3分)①张敞纠正了大臣们想把新发现的鼎放到宗庙祭祀的错误做法。②刘杳指出郑玄古时樽彝都是“画凤皇尾娑娑然”的观点未必可靠，并举魏晋时期出土的牛形牺樽的例子来证明。

【评分说明】共3分，答对一点即可得2分。意思对即可。

(四)阅读IV(本题共2小题，9分)

15.(3分)B(“行歌不记流年”并非以歌声“消解焦虑与无奈”,而是表现词人沉醉于自在生活、全然忘怀时间流逝的旷达之态。选项中的“焦虑与无奈”与词作情感基调不符。)

16.(6分)观点一：以神仙之境衬闲适之乐。词作展现了作者游历山水的自在与洒脱，直言“不肯作神仙”反衬词人对当下“行歌”“闲游”生活的满足，突出随遇而安、悠闲自在的情感。

观点二：以自嘲之语藏自适之心。从下片“自家风味依然”“碧潭明月水中天”可知词人并非真的否定神仙之境，“不肯作神仙”以略带戏谑的自嘲口吻，表达即便年华老去，也坚守闲游度日的自在。

【评分说明】共6分，选择任一观点皆可。意思相近即可。如有其他答案，言之成理，可酌情给分。

(五)名篇名句默写(本题共1小题，6分)

17.(6分)(1)六国互丧率赂秦耶(2)长风破浪会有时直挂云帆济沧海(3)落木千山天远大澄江一道月分明/连峰去天不盈尺枯松倒挂倚绝壁/亭亭山上松瑟瑟谷中风

【评分说明】本小题共6分，每空1分，一空中有一处错误，则该