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小学实验室工作总结

一、工作概述

本学期，我校实验室工作以《义务教育科学课程标准（2022年版）》为指导，围绕“提升学生科学核心素养，规范实验室管理，保障实验教学安全”的核心目标，扎实推进实验教学实施、仪器设备管理、安全体系建设等各项工作，为学校科学教育质量提升提供了有力支撑。本学期共涉及1-6年级12个教学班的科学实验教学，覆盖学生486人，累计开展实验教学活动192课时，其中分组实验128次、演示实验64次，学生实验参与率达98.5%。

二、主要工作及成效

（一）实验教学落地，强化学生实践能力培养

1.开齐开足实验课程：严格按照新课标要求，结合各年级教学进度，制定详细的实验教学计划，确保每个单元的核心实验均能落地。例如，三年级“植物的生长变化”单元完成了“种子发芽实验”“植物向光性实验”等3个分组实验；六年级“物质的变化”单元完成了“铁钉生锈实验”“小苏打和白醋反应实验”等2个演示实验，所有实验均达到教学目标要求。

2.创新实验教学形式：针对小学生好奇心强的特点，将部分演示实验改为“教师示范+学生分组操作”的互动模式，例如四年级“电路实验”中，先由教师演示简单电路连接，再让学生分组尝试搭建不同的电路，有效提升了学生的动手操作能力。本学期共开展互动式实验36次，占总实验次数的18.75%。

3.组织实践活动：结合科技节活动，开展“小小科学家”实验操作比赛，共收到学生实验作品42件，其中“自制净水器”“太阳能小车”等12件作品获校级一等奖，3件作品被推荐参加区青少年科技创新大赛。此外，利用课后服务时间开放实验室，本学期累计有156人次学生自主开展实验探究，完成个人实验报告89份。

（二）规范仪器管理，保障实验教学资源供给

1.完善台账管理：建立“仪器入库—登记—分类—存放—借用—归还”全流程台账，本学期新增仪器设备32件（其中显微镜5台、电路实验箱8套、生物标本19件），价值共计12860元，均已录入电子台账，实现“账物相符、账账相符”。

2.加强维护保养：每周安排1次仪器检查维护，对光学仪器（显微镜、放大镜）进行清洁校准，对电子仪器（电路实验箱、温度计）进行功能测试，本学期仪器完好率达98.2%，仅2件老旧仪器（2015年采购的显微镜）出现轻微故障，已及时报修。

3.优化存放环境：按照“分类存放、安全有序”的原则，将仪器分为“生物类”“物理类”“化学类”“综合类”四大区域，每个区域贴有清晰的标签和使用说明；实验室每日打扫卫生，每周通风消毒2次，确保环境整洁符合实验要求。

（三）筑牢安全防线，落实实验室安全规范

1.健全安全制度：制定《小学实验室安全管理制度》《学生实验操作安全须知》等文件，明确教师实验前安全教育责任、学生实验操作规范，本学期所有实验课均提前10分钟进行安全提示，未发生任何安全事故。

2.配齐安全设施：实验室配备灭火器2具、急救箱1个（含创可贴、碘伏、纱布等急救用品）、护目镜30副、实验服20件，安全通道畅通，应急照明设施完好。

3.开展安全演练：本学期组织2次实验室安全应急演练，分别为“火灾逃生演练”和“化学试剂泄漏应急处理演练”，覆盖全体科学教师和3-6年级学生，学生掌握了正确的逃生路线和急救方法。

4.规范危化品管理：对实验室中的少量危化品（如酒精、碘酒）实行“双人双锁”管理，建立专门的使用登记台账，本学期仅使用酒精3次，均由教师操作，无违规使用情况。

（四）提升教师素养，推进实验教研创新

1.参加专业培训：本学期组织3名科学教师参加区教育局举办的“新课标下小学科学实验教学培训”2次，学习了“探究性实验设计”“虚拟实验与实体实验结合”等先进理念，2名教师提交的培训心得获区优秀心得。

2.开展校内教研：每周三下午开展1小时实验教研活动，重点研讨“实验材料替代”“实验步骤优化”等问题，例如将“小苏打和白醋反应实验”中的白醋替换为食用醋，降低实验成本同时保证效果；本学期共优化实验方案15个，形成校本实验教案集1册。

3.跨学科融合：与数学、美术学科开展跨学科教研，例如结合数学“测量”单元，设计“测量树叶面积实验”；结合美术“手工制作”单元，设计“利用废旧材料制作实验器材”活动，提升了实验教学的趣味性和综合性。

（五）打造文化氛围，实现资源开放共享

1.建设实验室文化墙：在实验室墙面布置“科学名人名言”“学生优秀实验作品展示”“实验安全知识海报”等内容，营造浓厚的科学探究氛围，本学期共更新文化墙内容2次。

2.开放实验室资源：课后服务时间（每周一至周五16:30-18:00）开放实验室，为学生提供自主探究空间；同时向教师开放实验器材借用，本学期教师借用仪器累计126次，满足了日常教学需求。

3.校际交流分享：接待XX小学科学教师参观交流2次，分享了我校实验室台账管理、安全制度建