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班主任学期工作总结

一、班级基本情况概述

本学期担任初二年级（3）班班主任，班级共45名学生，其中男生23人、女生22人；班干部7人（班长1、副班长2、学习委员1、纪律委员1、卫生委员1、文体委员1）；学困生5人（数学50分、英语60分各2人，综合450分1人）；特殊家庭学生3人（离异家庭2人、留守儿童1人）。本学期核心工作目标为：以“习惯养成+学风提升”为核心，强化班级凝聚力，关注个体差异，推动全班学生全面发展。

二、主要工作及成效

（一）思想引领：筑牢成长根基

1.主题班会常态化：每周一班会课聚焦学生成长痛点，共开展16次主题班会，具体包括：①期初目标类：《我的初二“进阶计划”》；②习惯养成类：《课堂专注的3个小技巧》；③情感教育类：《母亲节：给妈妈写一封“悄悄话”》《父亲节：爸爸的“隐形付出”》；④时事结合类：《从“神舟十六号”看责任担当》《远离校园贷，守护青春》；⑤心理调节类：《期中考试后的“情绪急救包”》《如何和“不一样”的同学相处》。每次班会后组织学生撰写感悟，累计收集感悟450余篇，80%的学生能结合自身实际反思改进。

2.日常渗透精细化：每日晨会5分钟“微分享”，内容涵盖“今日名言”“班级正能量小事”“安全提醒”；每周五放学前“一句话总结”，让学生梳理本周进步与不足。针对特殊家庭学生，每月至少1次个别谈心，累计谈心32人次，其中离异家庭学生小宇（化名），通过3次谈心引导其表达内心情绪，从期初的沉默寡言变为主动参与班级活动，期末被评为“进步之星”。

3.榜样示范具体化：每月评选“班级文明之星”“学习之星”“进步之星”各5名，通过班级宣传栏展示事迹，其中学习之星小桐（化名）分享“错题本整理法”，覆盖全班40名学生，班级错题本使用率从期初30%提升至95%。

（二）班级管理：构建有序环境

1.民主班规落地：期初组织全班学生协商制定《初二（3）班班级公约20条》，涵盖考勤、作业、纪律、卫生、礼仪5个方面，明确奖惩机制（积分制：每违反1次扣1分，每进步1次加2分，每月积分前10名获“班级小标兵”称号，积分低于60分需写反思并与家长沟通）。本学期班级迟到率从期初3.2%降至0.4%，课堂违纪次数从每月18次降至3次，卫生评比每月优秀率达92%。

2.班干部培养赋能：①每周三下午第三节开展班干部例会，内容包括：本周问题复盘（如上周卫生死角整改）、下周工作部署（如运动会报名）、能力培训（如学习委员如何高效收缴作业）；②实行“班干部轮岗制”，本学期有3名普通学生担任“临时纪律委员”，累计轮岗12人次，提升学生责任意识。班长小航（化名）通过例会锻炼，组织能力显著提升，成功策划班级元旦联欢会，获得全校“优秀班级活动”称号。

3.日常管理可视化：设置“班级量化积分墙”，每日更新考勤、作业、纪律积分；建立“班级日志”，由值日班长每日记录班级情况，累计记录320篇，方便班主任及时掌握班级动态。针对作业不交问题，实行“三查制”：学习委员每日查收缴、课代表每周查完成质量、班主任每周抽查学困生作业，本学期作业收缴率从期初92%提升至99%。

（三）学风建设：提升学习实效

1.互助小组精准帮扶：按“优差搭配、学科互补”原则，将全班分为9个互助小组（每组5人），每组设1名组长（成绩前15%），明确帮扶任务：①每日课后15分钟针对薄弱学科辅导；②每周1次小组学习经验分享；③每月1次小组成绩对比分析。本学期互助小组累计辅导时长超120小时，5名学困生中，3人数学成绩提升35分以上，2人英语成绩提升28分以上，班级平均分从期初528分升至562分，年级排名从第8位升至第4位，优秀率（前20%）从15%升至25%。

2.课堂纪律优化：推行“课前三查”（查课本、查文具、查坐姿），由纪律委员负责，每节课前1分钟完成；课堂提问实行“分层提问”，针对学困生提问基础题（如数学公式背诵），针对中等生提问中档题（如应用题步骤），针对优等生提问拓展题（如几何证明），本学期课堂专注度提升明显，学困生举手回答问题次数从每月5次升至22次。

3.学习方法指导：每月开展1次学习方法讲座，内容包括《如何整理错题本》《英语单词记忆技巧》《数学答题规范》，累计培训4次，参与率100%；组织学生参观学校图书馆，建立“班级读书角”（现有图书210本，涵盖文学、科普、励志类），每周五下午第三节开展“读书分享会”，累计分享12次，班级学生阅读量从期初人均3本升至8本。

（四）家校协同：形成教育合力

1.常规沟通常态化：①家长会2次：期初“目标明确会”（明确本学期班级目标及家长配合要点）、期中“成绩分析会”（针对每个学生制定个性化提升计划）；②家访12人次：重点走访学困生及特殊家庭学生，如留守儿童小梦（化名），通过家访了解其由奶奶照顾的情况，与奶奶制定“每日作业签字”“每