幼儿园保教工作总结.docVIP

幼儿园保教工作总结

一、工作概述

本学期，我园以《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3-6岁儿童学习与发展指南》为核心指导，坚持“保教并重、以幼儿为本”的办园理念，围绕“促进幼儿全面和谐发展”的总目标，扎实推进保育、教育教学、家园共育及队伍建设等各项工作。本学期共开设12个班级，在园幼儿386名，教师42名（其中保育员18名）。通过全体教职工的共同努力，幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的发展达标率达92%，教师专业素养显著提升，家园共育成效明显，未发生任何安全责任事故，圆满完成本学期保教工作任务。

二、主要工作及成效

（一）保育工作：细化流程，筑牢幼儿健康防线

1.卫生消毒与传染病防控

严格落实“每日三扫两消毒”制度：班级活动室、寝室每日用84消毒液擦拭桌面、地面，玩具、毛巾、餐具实行“一用一消毒”（玩具采用紫外线消毒，餐具采用高温煮沸消毒）；晨午检覆盖率100%，建立幼儿健康档案，每日监测体温、观察口腔及手部状况，对发热幼儿实行“早发现、早隔离、早报告”；本学期开展传染病防控培训3次，邀请社区卫生服务中心医生入园讲解诺如病毒、手足口病等防控知识，未发生重大传染病爆发事件。

2.膳食与营养管理

成立膳食委员会，每月召开1次会议，审核幼儿食谱（每周更换3次，保证荤素搭配、粗细均衡）；每日公示食谱，接受家长监督；组织保育员学习“幼儿进食习惯培养”技巧，通过“自主取餐”“光盘行动”等活动，培养幼儿不挑食、不剩饭的习惯，本学期幼儿进食量达标率提升至90%；每学期开展2次身高、体重测量，幼儿生长发育达标率达95%。

3.生活习惯与自理能力培养

针对小班幼儿开展“洗手七步法”“自主穿衣”情景教学，中班开展“整理玩具”“自主进餐”实践活动，大班开展“整理书包”“系鞋带”技能比赛；通过儿歌引导、同伴互助等方式，92%的大班幼儿能独立完成穿衣、整理物品，88%的中班幼儿能自主进餐，75%的小班幼儿能独立洗手，幼儿自理能力显著提升。

（二）教育教学：聚焦《指南》，深化课程改革

1.主题课程与区域活动融合

以“生活化、游戏化”为核心，开发园本主题课程12个（如“秋天的秘密”“奇妙的动物”“我的家庭”等），将五大领域内容融入主题活动：如“秋天的秘密”主题中，科学领域开展“落叶观察”实验，语言领域开展“落叶故事”创编，艺术领域开展“落叶贴画”创作；优化区域活动材料，根据幼儿发展水平分层投放（如建构区提供积木、纸盒、管道等不同材料，满足不同能力幼儿需求），本学期区域活动幼儿参与度达98%，幼儿在游戏中提升了合作、探究能力。

2.游戏化教学与户外自主游戏

推行“游戏化教学”模式，将数学知识融入“超市购物”角色游戏，语言表达融入“绘本表演”，科学探究融入“沙水游戏”；每周开展2次户外自主游戏（每次1小时），提供平衡木、滑板车、建构积木等材料，幼儿自由选择游戏内容，本学期观察到幼儿合作游戏占比达65%，较上学期提升15%；开展“户外游戏案例分享”教研活动4次，整理优秀案例8篇。

3.个体差异与个别化教育

建立幼儿成长档案，每月记录幼儿发展情况，针对内向、注意力不集中等特殊幼儿制定“个别化教育计划”（IEP）：如对内向幼儿开展“小组绘本阅读”活动，对注意力不集中幼儿采用“游戏化注意力训练”（如“找不同”“听指令做动作”）；本学期共有12名特殊幼儿的发展目标达成率达85%。

4.教研活动常态化

每周开展1次教研活动，内容涵盖《指南》解读、教学观摩、课题研讨：本学期开展观摩课8节、研讨课4节，参与教师达100%；开展区级课题“户外游戏中幼儿合作能力培养策略研究”，教师撰写论文5篇，其中2篇获区教育教学论文一等奖，1名教师获区“教学能手”称号。

（三）家园共育：多元互动，构建协同育人体系

1.搭建沟通平台

每学期召开2次家长会（期初、期末），介绍本学期保教计划及幼儿发展目标；每月开展1次家长开放日（参与率95%），邀请家长观摩幼儿活动、参与亲子游戏；建立班级微信群，每日分享幼儿在园照片、视频，每周推送育儿知识；本学期家访覆盖率100%（共家访386户），收集家长反馈意见32条，整改落实28条，整改率达87.5%。

2.亲子活动与家长资源利用

开展“亲子运动会”“亲子手工节”“家长进课堂”等活动10次：如邀请医生家长讲解“牙齿保健”知识，邀请警察家长开展“交通安全”情景模拟；组织“家长志愿者”参与幼儿户外活动、安全巡查，本学期共有56名家长担任志愿者，参与时长累计200小时。

3.家园协同制定发展目标

期初与家长共同制定幼儿学期发展目标（如“能独立穿脱衣服”“会讲述简单故事”），期末共