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有理数加减运算与大小比较精讲汇报人：xxxYOUR

01课程导入与目标

有理数知识回顾正负数用于表示具有相反意义的量，如收入与支出、上升与下降。正数是大于0的数，负数是小于0的数，它们丰富了数的范围，让我们能更准确描述实际情境。正负数概念数轴是规定了原点、正方向和单位长度的直线。有理数可在数轴上用点表示，能直观体现数的大小和相对位置，为后续学习有理数运算和比较奠定基础。数轴表示法绝对值表示一个数在数轴上对应的点到原点的距离，是一个非负数。正数绝对值是它本身，负数绝对值是其相反数，0的绝对值是0，有助于判断数的大小关系。绝对值意义通过本节课学习，学生要熟练掌握有理数加减运算规则，包括同号、异号相加及减法转化加法；学会运用数轴和差值法比较有理数大小；能解决相关实际问题，提升数学运算和应用能力。本课学习目标

加减法核心规则同号相加法则同号两数相加时，先确定和的符号，取与加数相同的符号，再将两数的绝对值相加。例如，若两个数同为正数，和为正；若同为负数，和为负。像(+2)+(+3)=+(2+3)=5，(-2)+(-3)=-(2+3)=-5。异号相加法则异号两数相加，先比较两数绝对值大小，和的符号取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。若两数绝对值相等，则和为0。如(+2)+(-3)，因|-3||+2|，所以结果为-(3-2)=-1。减法转化加法有理数的减法可以转化为加法进行计算，减去一个数等于加上这个数的相反数。例如，a-b=a+(-b)，这样能把减法运算归结到加法运算上来，使运算更加简便，如2-3=2+(-3)=-1。去括号原则当括号前是“+”号时，去掉括号和它前面的“+”号，括号内各项不变号；当括号前是“-”号时，去掉括号和它前面的“-”号，括号内各项都要变号。比如+(4+5+6)=4+5+6，-(4+5+6)=-4-5-6。

02加减运算技巧突破

整数运算步确定符号在有理数整数运算里，依据加法法则，同号两数相加取相同符号，异号相加取绝对值较大加数的符号，减法需先转化为加法再按此规则确定。绝对值运算进行绝对值运算时，若两数同号相加，则把绝对值相加；若异号相加，用较大的绝对值减较小的绝对值，以此得出运算结果。结果化简运算结束后，要检查结果是否可化简，若有分数需化为最简形式，整数则检查是否能进一步合并或简化表达。错例分析剖析常见错例，如异号相加未用大绝对值减小绝对值、符号确定错误、混淆运算与性质符号等，避免再犯同类错误。

分数运算方法通分技巧通分对于有理数加减很关键，当异分母分数运算时，先确定最简公分母，即将各分母的所有因式乘起来，再依据分数性质对分子调整，如比较\(7/9\)和\(8/11\)大小，就可通过通分来判断。带分数处理在有理数加减中遇到带分数，可把它拆成整数和分数两部分，然后运用加法交换律和结合律，让整数与整数结合、分数与分数结合，分别相加，从而简化计算过程。符号确定有理数加减运算里，符号确定不容忽视。同号相加符号不变，异号相加取绝对值较大数的符号。当式子中有括号时，要依据去括号原则，特别注意分子相减时其整体性。结果约简运算结束后要对结果约简，把分数化为同它相等，但分子、分母都较小的分数。一般用分子和分母非\(1\)的公约数去除，若能看出最大公约数，直接用其去除更简便，要除到最简分数。

03大小比较策略

数轴比较法在数轴比较有理数大小时，标点定位是关键的第一步。需依据数的正负与绝对值大小，精准在数轴上标记各数对应点，为后续比较奠定基础。标点定位明确数轴上点的左右关系，是比较有理数大小的核心。在以向右为正方向的数轴上，右边点表示的数恒大于左边点表示的数，利用此特性判断大小。左右关系距离判断是借助数到原点的距离即绝对值，来比较有理数大小。尤其是两个负数比较时，绝对值大的离原点远，该数反而小，以此确定大小关系。距离判断有理数大小比较的实际应用广泛，如在温度、海拔、收支等情境中，可将实际问题转化为数轴模型，运用数轴比较法解决问题，体现数学实用性。实际应用

差值比较法计算两数差在有理数大小比较的差值比较法中，计算两数差是关键的第一步。准确计算两数的差，能为后续判断大小提供依据，要熟练运用有理数加减法法则来完成计算。分析差符号计算出两数差后，需仔细分析差的符号。若差为正，被减数大于减数；若差为负，被减数小于减数；若差为零，两数相等，以此确定两数大小关系。特殊值验证为确保通过差值比较法得出的大小关系准确无误，可选取特殊值进行验证。通过代入特殊值再次计算和比较，能降低出错概率，增强结论的可靠