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大班社会领域公开课《生活中的卡片》教学设计

一、课程标准依据与解读

本节课以《幼儿园教育指导纲要（试行）》《36岁儿童学习与发展指南》为核心依据，紧扣大班社会领域课程标准，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观、核心素养四大维度构建教学框架，旨在通过生活化情境与实践活动，帮助幼儿理解卡片的社会功能与使用规范，提升社会适应能力与规则意识，实现认知技能素养的三维发展目标。

（一）知识与技能维度

核心认知内容为卡片的类型、功能及使用规范，关键技能包括卡片辨识、功能理解、规范运用。通过教学，幼儿需达成：

辨识名片、贺卡、会员卡等常见卡片类型，明确各类卡片的核心用途；

掌握卡片使用的基本礼仪与规范要求；

能在模拟情境中正确运用对应卡片完成简单社交互动。

（二）过程与方法维度

倡导观察比较分析归纳应用的探究式学习路径，通过情境创设、案例分析、角色扮演等教学方法，引导幼儿：

观察卡片的物质构成与功能差异；

比较不同场景下卡片的使用方式；

分析卡片使用规范背后的社会交往逻辑；

归纳卡片使用的共性规则并迁移应用。

（三）情感态度与价值观维度

聚焦社会交往素养培育，引导幼儿：

认识卡片在社会交往中的重要性，建立对规则的敬畏之心；

培养尊重他人、注重细节、保护隐私的良好品质；

树立环保节约、可持续发展的生活理念。

（四）核心素养维度

紧扣社会领域核心素养要求，重点培育：

社会适应能力：能在不同社交场景中灵活运用卡片规范；

沟通交往能力：通过卡片使用掌握基础社交礼仪；

规则意识：理解并遵守社会交往中的卡片使用准则；

创新思维：能结合生活需求设计个性化卡片。

二、学情分析

（一）认知基础

大班幼儿已具备初步的社会交往经验，能辨识生活中常见的卡片（如银行卡、贺卡等），但对卡片的分类标准、功能边界及使用规范缺乏系统性认知，多停留在直观使用层面。

（二）生活经验

幼儿在购物、节日祝福、游戏等场景中频繁接触各类卡片，具备一定的感性认知基础，但缺乏对卡片社会意义的深层理解，如名片承载的身份传递功能、会员卡的权益属性等。

（三）能力水平

观察、比较、表达能力已初步发展，能对直观事物进行简单描述与对比；

动手操作与合作探究意愿较强，但任务专注力持续时间有限（约1520分钟）；

抽象逻辑思维尚在发展中，对礼仪规范等抽象概念的理解需依托具象情境。

（四）学习特点

好奇心强，对生活化、游戏化的教学内容兴趣浓厚；

以具象思维为主，适合通过情境模拟、角色扮演等体验式学习；

个体差异明显，部分幼儿存在表达不流畅、操作不熟练等问题，需分层指导。

（五）潜在困难

对卡片使用规范的情境适配性理解不足（如不同场合卡片递送方式的差异）；

抽象规则的内化与迁移能力较弱，需通过多次实践强化；

创意设计环节中，部分幼儿可能存在材料运用与主题表达的脱节。

三、教学目标

（一）知识目标

辨识35种常见卡片类型，准确表述各类卡片的核心功能与使用场景；

理解卡片的基本构成要素（名称、标识、关键信息等）及其功能意义；

掌握34项核心卡片使用礼仪（如递送姿势、信息保护等）。

（二）能力目标

能在模拟情境中独立、规范地完成卡片的递送、接收等操作；

能通过小组合作完成卡片创意设计与制作，提升动手实践与协作能力；

初步发展批判性思维，能对卡片使用的合理与否进行简单判断。

（三）情感态度与价值观目标

培养对社会规则的尊重与遵守意识，建立良好的社交礼仪习惯；

增强对细节的关注与他人隐私的保护意识；

激发环保创意，在卡片设计中融入可持续发展理念。

（四）思维与探究目标

能运用观察、比较等方法分析不同卡片的差异与共性；

能结合生活经验，对卡片的未来发展提出简单猜想；

初步学会运用具象化方式（如绘画、模型）表达对卡片功能的理解。

（五）评价与反思目标

能运用简单的评价标准（如是否美观、是否符合规范）对自己和同伴的作品进行评价；

能主动分享学习中的收获与困惑，初步形成反思意识。

四、教学重点与难点

（一）教学重点

常见卡片的类型辨识、功能理解与场景适配；

核心卡片使用礼仪与规范的掌握；

卡片在社会交往中核心价值的认知。

（二）教学难点

卡片使用规范在不同情境中的灵活运用；

抽象礼仪规则的具象化理解与内化；

创意设计中功能与形式的有机结合。

（三）难点突破策略

情境化教学：通过模拟商务交往、节日祝福等真实场景，让幼儿在体验中理解规范；

分层指导：针对不同能力幼儿设计基础版、提升版任务，逐步深化理解；

多感官参与：结合视频演示、实物操作、角色扮演等多种形式，强化认知；

同伴互助：通过小组讨论、作品互评，促进规则理解的深化。

五、教学准备

（一）教学资源

多媒体课件：包含卡片类型科普动画、使用礼仪示范视频、案例解析PPT；

实物教具：各类卡片样本（名片、贺卡、会员卡、公交卡等）、卡片构成要素分解图；

操作材料：环保彩纸、安全