人教部编语文三年级上册第五单元交流平台.docxVIP

擦亮双眼，用心感受——我们笔下的精彩世界

同学们，大家好！

不知不觉，我们已经一起走过了第五单元的学习旅程。在这段旅程中，我们仿佛打开了一扇扇奇妙的窗户，看到了窗外那些平凡事物中蕴藏的不平凡。现在，就让我们坐下来，像好朋友一样，聊聊这个单元带给我们的收获和感悟，分享一下我们是如何学习观察，如何体会文字的魅力的。

一、留心观察，发现“不一样”

这个单元的课文，无论是描绘小动物的可爱，还是展现植物的生机，都离不开“观察”二字。我们发现，原来只要我们擦亮双眼，用心去看，身边那些习以为常的事物，都会向我们展示它们独特的一面。

比如，我们学到，观察不仅仅是“看”，还包括用耳朵去听，用鼻子去闻，用手去触摸，甚至用心灵去感受。课文里的作者们就是这样做的。他们会注意到小动物细微的动作变化，会分辨出植物不同时期的样子，还会把自己的感受融入到观察中，让我们读起来就像身临其境一样。

我们可以试试这样做：在生活中，遇到感兴趣的事物，别急着走开。停下来，仔细看看它是什么颜色的？形状像什么？有没有什么特别的纹路？听听它发出的声音，是清脆的，还是低沉的？如果可以，轻轻摸一摸，感受一下它的质地，是光滑的，还是粗糙的？把这些“发现”记在心里，或者简单地写在本子上，你会发现，世界一下子变得生动起来。

二、细致描绘，让文字“活”起来

观察到了，接下来就是如何把它写出来，让别人也能感受到我们所看到的、听到的、想到的。这个单元的课文，在描写上给了我们很多启发。

作者们常常会用一些“打比方”的方法，把我们不太熟悉的事物比作我们熟悉的东西，这样一来，事物的特点就更鲜明了，也更有趣了。他们还会抓住事物最主要的特征来写，而不是面面俱到，这样文章才能重点突出。有时候，他们还会把自己的感受和联想写进去，让文字带上了感情的温度。

记得哦：当我们想要把观察到的事物写下来的时候，不要害怕写得不好。可以先从最简单的几句话开始，把你印象最深的那个“点”写清楚。比如，你观察一只小猫，可以先写它“毛软软的，眼睛像两颗绿宝石”。然后再慢慢丰富它的动作，它“怎么跑，怎么跳，怎么玩耍”。用上我们学过的那些生动的词语，比如“蹦蹦跳跳”、“闪闪发光”、“津津有味”，你的句子就会像施了魔法一样，变得活泼起来。

三、勤于积累，让表达“有话说”

要想把观察到的事物写清楚、写生动，还有一个小秘诀，那就是“积累”。平时读书的时候，遇到好的词语、好的句子，我们可以把它们摘抄下来，或者多读几遍，让它们变成自己的“语言仓库”。

这个单元的课文里，就有很多优美的词句值得我们学习。比如描写颜色的词，描写声音的词，描写动作的词。当我们自己去描写的时候，这些积累的词句就会像小帮手一样，跳出来帮助我们。

交流分享，共同进步

“交流平台”就是要我们畅所欲言。你在这个单元学到了什么好的观察方法？你最喜欢课文中的哪个描写，为什么？你自己在生活中观察到了什么有趣的事物，又是怎么把它记录下来的？都可以大胆地说出来，和同学们一起分享。

听一听别人是怎么观察的，怎么思考的，我们也会受到新的启发。有时候，别人的一句话，一个想法，就能打开我们新的思路。

同学们，生活就像一本永远读不完的大书，里面藏着无穷的奥秘和乐趣。只要我们坚持留心观察，用心感受，并且勤于动笔，乐于分享，就能用我们的笔，描绘出一个更加精彩、更加绚丽的世界。让我们一起努力，成为生活的有心人，成为文字的好朋友吧！