3农业区位因素及其变化（第二课时）学案第二学期高一地理人教版.docxVIP

必修二第三章第一节：农业区位因素及其变化（第二课时）

班级姓名教师评价

学习目标（核心素养与重难点）

1.区域认知：通过两种不同农业景观的对比分析，联系两区域不同地理特征。

2.综合思维：理解农业区位的含义及农业区位因素有哪些，掌握农业区位因素选择的思路与方法。

3.地理实践力：通过探究活动明白农业区位因素是变化发展的。

4.人地协调观：通过探究活动过程培养人地协调思想。

二、自主学习（课前完成）知识点：农业区位因素的变化

自然因素：相对稳定

人文因素：（1）市场的变化：对农业区位选择的影响最为直接。供求关系影响农产品价格，价格变化影响农产品的。

科技：通过科技技术手段对、等不适宜农业生产的状况进行人工干预，使之适宜发展农业。

交通运输：交通运输条件的改善和农产品、冷藏等技术的改进，使对农业区位选择的影响在地域上大为扩展。

中国农业的区位因素变化

经济发展使农副产品的市场需求量大增，在交通运输条件改善的基础上，形成了一大批生产基地。

经济发展增加了农产品的需求。

经济发展推动育种技术、栽培和耕作技术的进步，使农作物生产摆脱了

的限制。

（4）城镇化的推进使农村劳动力大量减少，使迅速推广。

课前思考：坡地开垦梯田种植水稻，反映了对哪个区位因素进行的改造？

三、课堂学习

学习内容

随堂笔记

任务探究：农业区位因素的变化

四、课堂检测

甘肃省乌江镇位于黑河中游，盛产“乌江贡米”。“乌江贡米”种植始于唐代，生长周期长，品质优良。20世纪80年代，乌江镇引进外地高产品种，传统的“乌江贡米”种植面积逐年萎缩。2013年乌江镇被认定为国家级杂交玉米育种基地，并大力推进节水农业，“乌江贡米”几近销声匿迹。2016年，乌江镇建起“乌江贡米”标准化栽培示范基地，恢复“乌江贡米”的生产。据此完成下面小题。

1．导致“乌江贡米”几近销声匿迹的主导因素是（）

A．政策 B．市场 C．气候 D．技术

2．2016年，乌江镇恢复“乌江贡米”生产的主要目的是（）

A．增加粮食产量 B．弘扬传统品牌 C．发展绿色农业 D．推进农业产业化

新疆春季大风、降温、沙尘天气较为频繁，这段时间棉花正处于播种和苗期，是棉花生长过程中抗逆性最弱的时间。2020年4月9日，新疆尉犁县首次大规模在棉田中推广实施“麦棉同播”模式进行春播。每块地膜上播种四行棉种和两行麦种，充分发挥小麦低温出苗快的特点，为棉花生长提供苗期保护。小麦生长至20公分时将使用选择性除草剂进行化除。据此完成下面小题。

3．尉犁县棉田春播采用“麦棉同播”模式是主要为了（）

A．增加土壤肥力 B．减少病虫害发生 C．抵抗风力影响 D．增加作物品种

4．小麦生长至20公分时便采用选择性除草剂化除有利于（）

①增加种植密度②方便统一管理③避免影响光照④充分利用土地

A．①② B．③④ C．②③ D．②④

5．从单独播种棉花到采用“麦棉同播”模式，体现了（）

A．生产效率提升 B．农业技术创新 C．种植结构优化 D．市场需求变化

五、课后反思（课后完成）