部编版六年级下语文期末复习教案知识点汇总.docxVIP

一、复习总览与策略

本学期是小学阶段的最后一个学期，期末复习不仅是对本学期所学知识的梳理与巩固，更是对整个小学阶段语文素养的综合检验与提升。本复习教案旨在帮助学生系统回顾本学期所学内容，查漏补缺，强化重点，突破难点，提升语文综合运用能力。复习过程中，应注重知识的内在联系，引导学生主动参与，将机械记忆与理解运用相结合，理论学习与实践操作相结合，培养学生的自主复习能力和良好的学习习惯。

二、知识点汇总与复习要点

（一）基础知识与运用

1.汉语拼音

*复习要点：熟练掌握汉语拼音的声母、韵母、整体认读音节，能准确拼读字音，正确书写声母、韵母和音节。重点关注易混淆的声母（如zh,ch,sh,r与z,c,s）、韵母（如前鼻韵母与后鼻韵母）。掌握标调规则，能给音节正确标调。

*运用：能借助汉语拼音识字、正音、学习普通话。

2.汉字

*识字与写字：认识本学期要求认识的生字，会写要求会写的生字。重点掌握生字的音、形、义。注意笔顺规则，特别是易错笔顺的字。理解并掌握汉字的基本笔画、常用偏旁部首和间架结构，能按田字格规范书写，做到书写正确、端正、整洁。

*查字典：熟练运用音序查字法和部首查字法查字典、词典，理解字义。

*词语积累：

*生字词：重点掌握课本中“词语表”里的词语，理解词义，能正确读写、运用。

*多音字：梳理本学期学过的多音字，能根据具体语境正确选择读音和理解字义。

*形近字、同音字辨析：通过组词、造句等方式区分形近字、同音字，避免错别字。

*近义词、反义词：积累本学期学过的近义词和反义词，能根据语境选择恰当的词语。

*成语积累与运用：理解本学期所学成语的意思，了解其出处（如与课文相关的成语），并能在口头和书面表达中正确运用。注意成语的感情色彩和适用对象。

*关联词语：掌握常见的关联词语（如并列、递进、因果、转折、假设、条件等），能正确运用关联词语造句或填空。

*词语归类：能按照词语的性质、用途、结构等进行归类整理。

3.句子

*句式转换：掌握“把”字句与“被”字句的转换，陈述句与反问句、感叹句的转换，肯定句与否定句的转换。

*病句修改：能识别并修改常见的病句类型（如成分残缺、搭配不当、语序不当、重复啰嗦、前后矛盾等）。

*标点符号：正确使用常用标点符号（句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、书名号、省略号等），理解其在句子中的作用。

*修辞手法：认识并理解比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等常见的修辞手法及其表达效果，并能在具体语境中辨别和运用。

*仿写句子：能根据例句的句式特点、修辞手法等进行仿写。

（二）阅读理解

1.课内阅读

*课文回顾：熟练朗读并理解本学期所学课文，掌握课文主要内容、中心思想、重点段落和关键句子的含义。

*文学常识：了解课文的作者、朝代（或国籍）、相关的背景知识。对于古诗，要理解诗句意思，体会诗人情感，背诵并默写要求背诵的古诗词。

*重点篇目：针对重点课文，要深入理解其写作特点、表达方式（记叙、描写、说明、议论、抒情）及修辞手法的运用。

2.课外阅读

*阅读方法：指导学生掌握默读、速读、精读等阅读方法，能根据不同的阅读目的选择合适的方法。

*概括能力：能概括短文的主要内容，把握文章的中心思想。

*信息提取：能从文中找出指定信息，理解关键词句的含义。

*体会感悟：能联系上下文和生活实际，体会文章表达的思想感情，理解作者的写作意图。

*简单推断：能根据上下文进行合理的推测和想象。

*初步鉴赏：能对文章的语言、结构、写作手法等方面有初步的鉴赏能力。

*不同文体阅读：

*记叙文：能理清事情的起因、经过、结果，把握人物的特点。

*说明文：能了解说明对象及其特征，初步掌握常见的说明方法（如举例子、列数字、打比方、作比较等）。

*诗歌：能体会诗歌的意境和情感，感受语言的韵律美。

（三）口语交际与综合性学习

1.口语交际

*回顾主题：回顾本学期所学的口语交际主题，如“辩论”、“演讲”、“讨论”等。

*能力要求：能认真倾听，理解对方的主要观点；能清楚、流利地表达自己的看法，做到语句通顺，态度自然大方；能根据交际情境，运用恰当的语言进行应对。

2.综合性学习

*活动回顾：回顾本学期开展的综合性学习活动，如“难忘小学生活”等。

*方法梳理：总结在综合性学习活动中运用的方法，如搜集资料、整理信息、合作探究、展示交流等。

*成果运用：能将综合性学习的成果运用到语文实践中，提升解决实际问题的能力。

（四）习作

1.审题立意：能认真审清题目要求，明确习作的主题和重点，做到中心明确。