统编版语文三年级上册6《秋天的雨》课件 (1).pptxVIP

我的金秋纪念册;

任务：录制金秋交响乐唱片

《秋天的雨》

秋雨滴答，奏响了秋的序曲。它不仅是季节更迭

的信使，更是大自然的调色盘与香氛师。它用一抹抹

绚丽的色彩装点着世界，将银杏树染成金黄，枫树点

染为火红，田野化为金色的海洋，果园里果实累累，香气四溢。你那里下雨了吗?快点拿起手机记录一场

秋雨，录制淅淅沥沥的雨声吧!;

bīn

五彩缤纷温柔枫叶大地

shuǎng

仙子凉爽过冬果树

lǎbāpín

喇叭气味香甜频频;

凉柔枚票爽挤争频勾诉挖丰

左右结构上下结构;

书写指导

上半部分上横稍短，竖向

笔画均匀。下半部分下横宜长，

竖钩端正。上下中心对齐，重;

书写指导

上横长短适中，中部紧凑，

左右对称，,竖撇上段正直，

捺画舒展，撇捺收笔大致平齐。;

朗读课文，想一想：秋天的雨给你留下了什么印象?在文中圈画出相关语句。

秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋

天的大门打开了。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙

红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更

多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。

秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多

好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚，常被那香味勾住。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，

杨树、柳树的叶子飘到树妈妈脚下。它们都在准备过冬了。

秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。;

秋天的雨

秋天的雨，是一把钥匙。

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。

秋天的雨，藏着非常好闻的气味。

秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。

秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的

歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。;

自由读第1自然段，边读边思考：在作者的眼里，秋天的雨是

什么?为什么说秋天的雨是一把“钥匙”?;

夏雨

闷热烦躁;

香甜

香梨

钥匙

丰收

凉爽;

秋天的大门打开后，你捕捉到了秋雨的

剪影吗?你看到了什么?闻到了什么?听到

了什么?;

剪影一：看秋雨缤纷

自由卖第2的麟段，想以想课秋天的雨给肃莱概带来了哪些颜

色?请你圈画出来。五彩缤纷

②秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏

树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是

给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋

雨里频频点头。;

读到这里，你理解“五彩缤纷”

是什么意思了吗?

近义词五颜六色

联系上下文

上文描写了各种颜色的景

物，猜测“五彩缤纷“指的是

颜色很多。;

它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，

扇走了夏天的炎热。;

把“田野”想象成“海

洋”,非常合理，写出了田

野的辽阔。

金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋;

通过拟人化的手法，仿佛

能看到果实们竞相展示自己，

急切希望被采摘的生动场景，

我们仿佛能亲眼看到果园中果

实累累的热闹景象。

橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!;

“频频点头”的意思是

不停地点头，写出了菊花在秋风秋雨中摇曳的美丽姿态，具有画面感。

菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……

美丽的菊花在秋雨里频频点头。;

“五彩缤纷”不仅指颜色繁多，而且指色彩绚丽丰富，给人以生机勃勃的感觉。;

想象一下，秋天的雨还会把颜色分给谁呢?照样子写一写。

它把黄色给了银杏树，它把_

黄黄的叶子像一把把小扇子，像_

扇哪扇哪，

扇走了夏天的炎热。;

它把紫色给了葡萄，

紫色的葡萄像一个个娃娃，

欢笑着、蹦跳着

迎来了绚丽的秋天。;

俺看色堤捡的了银杏树，

橘黄的啼子像挤搬小扇子，

扇腰哪，们麻摘呢夏天