人教版（2024）二年级上册数学4.2 认识米 （课件）.pptxVIP

认识米第2节四厘米和米

1认识长度单位米，初步建立1米的长度观念。（重点）2认识并掌握米和厘米之间的关系，知道1米＝100厘米。（难点）3能根据实际情况选择合适单位的工具进行测量，并培养估量物体长度的意识。

这样量太麻烦了。用这把米尺试试。

量出黑板的长度。用这把米尺试试。量比较长的物体，通常用“米”作单位。米可以用“m”表示。测量布、长绳时，要注意把布或长绳拉直，把尺子放正，然后按照正确的测量方法进行测量。拓展这样量太麻烦了。

拿一把米尺，看看1米有多长。1米有这么长。1米到我这儿。1庹大约是1米。

在米尺上看看：1米里面有多少个1厘米？1米＝100厘米米尺上有100个小格，每个小格的长度都是1厘米，100个小格也就是100厘米，因此1米＝100厘米。总结1米1小格代表1厘米。1大格代表10厘米。

小结量比较长的物体，通常用“米”作单位。米可以用“m”表示。米和厘米的关系：1米＝100厘米。

1.在里填上“＞”“＜”或“＝”。10米10厘米100厘米1米80厘米1米＞＝＜1米＝100厘米

2.在（）里填上正确的数。70厘米＋30厘米＝（）米1米－40厘米＝（）厘米1601米＝100厘米

3.想一想，选一选。(1)测量教室黑板的长度，应选择的最优测量工具是()。①手(拃) ②直尺 ③米尺③

(2)测量教室门的高度，你选择米尺的理由是()。(多选) ①用米尺测量比较方便 ②如果用直尺，要测量很多次，太麻烦 ③用米尺测量时不易弯曲变形，确保数据的准确性①②③

【点拨】教室的门比1米高，测量教室门的高度，用米尺比较方便。如果用直尺，要测量很多次，太麻烦。用米尺测量时不易弯曲变形，确保数据的准确性。

4.你认为()最接近1米。(填序号)①一支铅笔的长度②一扇窗户的高度③一棵大树的高度②【点拨】根据生活常识可知，一扇窗户的高度最接近1米。

5.(易错题)填一填，比一比。(1)1米＝()厘米 100厘米＝()米1()＝100() 1米 99厘米90厘米 90米 120厘米 1米1001米厘米【点拨】1米＝100厘米；100厘米99厘米，1米99厘米；1厘米1米，90厘米90米；120厘米100厘米，120厘米1米。

(2)()个脸谱高1米。(3)()块这样的积木排成一排有1米长。5(2)【点拨】1米＝100厘米，5个20厘米相加是100厘米。100(3)【点拨】100个1厘米是100厘米，所以100块这样的积木排成一排有1米长。

将一根绳子截掉了3份，每份长1米，还剩50厘米，这根绳子原来有多长？1×3＝3（米）3米＋50厘米＝口答：这根绳子原来有3米50厘米长。3米50厘米