高考地理一轮复习21讲《常见地貌类型和地貌的观察、地质灾害(3S技术)》学历案.docxVIP

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  • 2026-01-27 发布于广东
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高考地理一轮复习21讲《常见地貌类型和地貌的观察、地质灾害(3S技术)》学历案.docx

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一轮复习21《常见地貌类型和地貌的观察、地质灾害(3S技术)》学历案

课程主题

21讲常见地貌类型和地貌的观察、地质灾害(3S技术)

课时安排

2

课标要求

(1)通过野外观察或运用视频、图像,识别3~4种地貌,描述其景观的主要特点。

(2)运用资料,说明常见自然灾害的成因,了解避灾、防灾的措施。

(3)通过探究有关自然地理问题,了解地理信息技术的应用。

【课堂素养目标】

(1)人地协调观:结合具体案例,领悟地貌对人类活动的具体影响,理解人地和谐的重要性,形成因地制宜的观念。区域认知:能根据区域位置和区域特征,辨别地貌景观的关键特征。

(2)区域认知:能根据区域位置和区域特征,辨别地貌景观的关键特征。

(3)综合思维:①地貌观察中,认识并理解地貌对其他自然要素的影响。②能结合区域背景、综合区域各地理环境要素,分析地质灾害发生规律,并完整说明某种灾害引发的灾害链条。

(4)地理实践力:①能够通过景观图、等高线图、卫星图等,判读常见的4种地貌,能够在野外识别不典型的地貌类型。②能够设计简单的实验模拟地貌的形成。

课前任务单

1.阅读教材必修一《4.2地貌的观察》P76-78内容。

2.自主梳理,完成下列知识导图内容

(1)构建地貌观察的思维导图

(2)描述地貌特征的方法

(3)典型的地貌类型

地貌类型

典型地貌类型的特征

分布地区

喀斯特地貌

地表

可溶性岩石(石灰岩)分布地区(例:桂林山水、路南石林、瑶琳仙境)

地下

风沙地貌

侵蚀地貌

干旱、半干旱地区(例:雅丹地貌

堆积地貌

干旱内陆及邻近地区(例:塔克拉玛干沙漠、黄土高原的黄土)

冰川地貌

侵蚀地貌

高纬地区或者高海拔地区、高山上。

堆积地貌

海岸地貌

侵蚀地貌

沿海地区

课堂任务单

【第一课时】地貌的观察

【情境引入】云贵徒步研学之旅

暑假期间,小明跟爸爸妈妈一起去云贵地区旅游研学。妈妈建议先在家查找资料,小明在网上找到当地的卫星图和等高线地图(图1)。他们一家人路过桂林,一路上看到很多奇怪的山体(图2)。

小明爸爸是专业的攀岩运动员,准备攀爬贵阳附近的某天坑。(如图3)天坑是四周岩壁陡峭,平均宽度和深度均超过100米的大型塌陷漏斗区,主要分布在西南喀斯特地貌区。该天坑坑壁圈闭,在坑内与坑外起到了连接过渡作用,无乔木分布。

图1【问题探究】

图1

问题1:根据图1,尝试描述云贵地区的地形地貌特征。

问题2:观察图2的山体,请说出该地貌的名称以及典型的地貌形态。

问题3:根据材料二,指出该喀斯特天坑形成的自然条件。

【典例分析】

典例一

(2023·山西·统考高考真题)莲花盆是一种独特的地下喀斯特景观。它是在溶洞的薄层水中由水底向上发育的盆状或圆盘状沉积体(下图)。广西某溶洞数百米长的洞穴中,分布着百余座大小不一的莲花盆,最大的莲花盆直径达9米,据此完成下面小题。

1.形成莲花盆需要(???)

①水自洞顶不断滴落②水沿洞壁缓慢渗出

③不断流动的薄层水④相对静止的薄层水

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

2.曾经流过该段溶洞的地下河为发育大规模莲花盆群提供的关键条件是(???)

A.曲折的河道 B.平坦的河床

C.充足的水汽 D.丰富的泥沙

典例二

(2023·广东高考)某中学学生在山西省太行山青龙峡景区研学活动中发现,这里是典型高山峡谷地貌,两岸岩壁直立,软硬岩层交互,陡壁下常有崩塌物堆积,崩塌物主要来自硬岩层。图是同学们绘制的岩体崩塌过程示意图。据此完成下面小题。

3.崩塌物主要来自硬岩层,因为()

A.软岩受风化剥蚀更快 B.硬岩的重力作用更大

C.软岩抗侵蚀能力更强 D.硬岩水土流失更严重

典例三

(2024广东卷)4.阅读图文资料,完成下列要求。

当气温下降,湿度上升时,硫硝钠会吸水形成芒硝,使得裂隙中的容积增大;当气温上升,湿度下降时,芒硝会脱水产生反硝化。该过程涉及主要化学方程式为:Na2SO4+10H20?Na2SO4·10H2O。四川仁寿县牛角寨为亚热带季风气候,在岩石表层紫色砂岩以及雕刻石像(牛角寨大佛)的裂缝中均发现了硫酸钠。下左图示意仁寿牛角寨地质剖面图;右图示意2021年8月份每天等时平均温度、平均湿度对比。

结合当地的气候条件,分析裂缝中硫酸钠对雕刻石像(牛角寨大佛)的影响。

【第2课时】地质灾害和3S技术的应用

课前任务单

1.阅读教材必修一《5.2地质灾害》P106-109、《5.4地理信息技术在防灾减灾中的应用》P114-119内容

2.地质灾害、3S技术在防灾减灾中的应用的思维导图

地质灾害的成因

地理信息技术在救灾减灾中的应用

课堂任务单

【情境引入】

材料二:小明计划下一站前往红河哈尼族彝族自治州,参观著名的哈尼梯田(

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