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幼儿园大班下学期家长会发言稿

尊敬的各位家长朋友：

大家晚上好！

首先，非常感谢各位家长在百忙之中抽出宝贵时间来参加今天的家长会。春天是播种希望的季节，也是孩子们成长路上一个重要的过渡期。我们的孩子们即将告别幼儿园，迈向小学的大门。今天的会议，旨在和大家共同探讨孩子们在大班下学期这个关键阶段的发展特点、需要关注的重点，以及我们如何家校携手，为孩子们顺利过渡到小学生活做好充分准备。

一、大班下学期幼儿发展特点与核心目标

孩子们经过在幼儿园两年多的学习与生活，特别是进入大班以来，在各个方面都取得了显著的进步。到了下学期，他们的发展更是呈现出一些新的特点：

1.认知发展的深化期：这个阶段的孩子，思维更加活跃，对事物的理解能力、观察能力和逻辑思维能力都在快速发展。他们不再满足于表面现象，而是开始探究事物之间的联系，喜欢问“为什么”，对规则和符号表现出浓厚的兴趣。我们的目标是进一步激发他们的探究欲望，培养他们的专注力、观察力和初步的解决问题能力。

2.社会性情感发展的关键期：孩子们的集体意识、合作意识增强，开始有了更稳定的友谊，也更在意同伴的评价。他们的情绪表达和调控能力也在逐步提升，但同时，面对即将到来的小学生活，部分孩子可能会产生焦虑或期待等复杂情绪。我们的目标是帮助他们建立积极的同伴关系，学习有效的情绪管理方法，增强自信心和适应能力。

3.生活自理与学习习惯养成的巩固期：孩子们已经具备了基本的生活自理能力，如自己穿衣、吃饭、整理物品等。本学期，我们将在此基础上，进一步强化他们的任务意识和责任感，培养良好的学习习惯，如专注倾听、积极思考、有序操作、爱护物品等，为进入小学打下坚实基础。

二、本学期重点工作与家园共育建议

为了更好地促进孩子们的全面发展，顺利度过幼小衔接的关键期，本学期我们将重点开展以下工作，并恳请各位家长给予积极的配合与支持：

1.培养良好的学习品质，而非仅仅知识灌输

我们深知，进入小学后，学习习惯和学习能力的重要性远胜于一时的知识积累。因此，本学期幼儿园会通过丰富的游戏和活动，着重培养孩子们的：

*专注力：在集体活动和区域活动中，引导孩子能较长时间集中注意力完成一项任务。

*倾听习惯：鼓励孩子认真倾听老师和同伴的讲话，理解并回应。

*任务意识：通过值日生工作、小任务等形式，让孩子明白并努力完成自己分内的事情。

*独立思考与解决问题能力：鼓励孩子遇到困难时先尝试自己思考解决，而不是立刻寻求帮助。

家长配合：在家中，您可以有意识地给孩子安排一些力所能及的小任务，如帮忙摆碗筷、整理自己的玩具；在亲子阅读或交流时，要求孩子认真倾听，不随意打断；当孩子提问时，引导他们自己先思考，而不是直接给出答案。

2.科学做好幼小衔接，关注全面准备

幼小衔接是一个循序渐进的过程，我们将从以下几个方面帮助孩子做好准备：

*心理准备：通过参观小学、邀请小学生座谈、讲述小学趣事等方式，帮助孩子了解小学生活，消除陌生感和焦虑感，激发对小学生活的美好向往。

*能力准备：重点加强孩子的生活自理能力（如自己整理书包、管理学习用品）、时间观念（认识时钟，理解作息时间）、遵守规则意识的培养。

*习惯准备：培养孩子良好的坐姿、握笔姿势，以及按时完成作业（在幼儿园表现为完成老师布置的任务）的习惯。

家长配合：

*调整作息：请家长配合幼儿园的作息时间，并逐步向小学生的作息靠拢，保证孩子充足的睡眠。

*营造氛围：多与孩子谈论小学生活的趣事，阅读相关绘本，但避免用“上小学就要受苦了”“不听话老师会批评你”等话语吓唬孩子，给孩子积极的心理暗示。

*培养独立：放手让孩子做力所能及的事情，如自己整理书包、准备学习用品、独立完成作业（如果幼儿园有少量任务）等。

*理性看待知识准备：不建议提前学习小学的课本知识，以免孩子在课堂上失去新鲜感和求知欲。可以通过绘本、游戏等方式，培养孩子对阅读、书写、数学的兴趣和初步感知。

3.加强家园沟通，形成教育合力

孩子的成长离不开家庭和幼儿园的共同努力。我们将通过以下方式与家长保持沟通：

*日常沟通：利用晨间、离园等简短时间，与家长交流孩子当天的情况。

*电话/微信沟通：对于需要深入交流的问题，我们会通过电话或微信与家长联系。

*班级群：及时发布班级动态、活动通知、育儿知识等。

*家长会/开放日：本学期我们还会根据情况安排开放日活动，邀请家长走进幼儿园，了解孩子在园的学习生活。

家长配合：

*主动沟通：如果您发现孩子有任何异常情况或有任何疑问、建议，请及时与老师沟通。

*积极参与：幼儿园组织的各项活动，如家长助教、亲子活动等，恳请家长积极参与，这不仅能增进您与孩子的感情，也能让您更深入地了解幼儿园的工作。

*信任与支持：