部编二年级语文上册第2单元教材分析及教学设计.docxVIP

一、单元教材概述

本单元是部编版二年级语文上册的第二单元，以“金秋时节”为主题，编排了《黄山奇石》《日月潭》《葡萄沟》三篇精读课文及一篇口语交际《做手工》和一个语文园地。本单元的学习，旨在引导学生感受祖国山河的壮美与物产的丰富，激发他们对祖国的热爱之情；同时，在语言文字的学习中，继续巩固汉语拼音，识字写字，积累词语，培养阅读兴趣和初步的阅读能力，并进行初步的口语表达训练。

教材的选编充分考虑了低年级学生的认知特点和学习规律，课文语言生动形象，画面感强，充满了童真童趣和生活气息。每篇课文都配有精美的插图，有助于学生理解课文内容，降低阅读难度。单元内各部分内容相互联系，层层递进，共同服务于单元主题和语文要素的落实。

二、单元教学目标

（一）知识与技能

1.认识本单元要求会认的生字，掌握要求会写的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，能结合插图和生活实际理解课文内容，感受秋天的美好。

3.学习积累课文中的优美词句、精彩段落，并尝试在口头或书面表达中运用。

4.学习默读，做到不出声，不指读。

5.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容；能与别人进行口语交际，态度自然大方，有礼貌。

6.学习观察生活，能用几句话写出自己喜欢的玩具或小动物的样子和特点。

（二）过程与方法

1.通过朗读、品读、讨论、交流等多种形式，理解课文内容，体会文章表达的思想感情。

2.借助插图、实物、多媒体等教学资源，直观感受，帮助理解抽象的词语和句子。

3.在识字教学中，运用熟字加偏旁、去偏旁、换偏旁、形声字规律、联系生活等多种方法识记生字。

4.在口语交际中，学习倾听，学习清楚地表达自己的意思，并能对别人的发言作出简单回应。

（三）情感态度与价值观

1.感受秋天的美丽景色和丰收的喜悦，培养热爱大自然的情感。

2.了解祖国的名山大川和丰富物产，增强民族自豪感和热爱祖国的情感。

3.培养勤于观察、乐于表达的习惯。

三、单元教学重难点

（一）教学重点

1.识字写字。重点指导学生掌握生字的音、形、义，特别是一些形近字、同音字的辨析，以及笔画较多、结构复杂的字的书写。

2.朗读课文。引导学生通过多种形式的朗读，理解课文内容，体会语言文字的美，培养语感。

3.理解课文内容，感受秋天的美好和祖国山河的壮丽。

（二）教学难点

1.部分课文中抽象词语和句子的理解，如《黄山奇石》中对奇石形态的想象和描述。

2.引导学生将课文所学内化为自己的语言，并能在口头和书面表达中初步运用。

3.口语交际中，引导学生清楚、完整地表达自己的想法，并学习与他人交流。

四、分课时教学设计思路

（一）《黄山奇石》（2课时）

第一课时

1.教学目标：

*认识“南、部”等生字，会写“南、些”等字。

*正确、流利地朗读课文，初步感知黄山奇石的有趣。

*理解“闻名中外、秀丽神奇”等词语的意思。

2.教学过程：

*导入：展示黄山风景图片或视频，引出课题，激发学生学习兴趣。提问：“你们觉得黄山怎么样？”

*初读课文：学生自由朗读，圈出生字，借助拼音读准字音。教师范读，学生跟读，注意停顿和语气。

*识字写字：重点指导“南”（注意里面是两横）、“些”（上下结构，竖钩要直）等字的字形和书写。运用“加一加”“减一减”等方法识记生字。

*再读课文：思考课文主要写了黄山的什么？找出描写黄山奇石的句子。

*品读第一、二自然段：理解“闻名中外”的含义，感受黄山的秀丽神奇。

3.教学建议：利用多媒体课件展示黄山的奇松怪石，让学生直观感受，帮助理解词语和课文内容。

第二课时

1.教学目标：

*会写“巨、位”等字。

*有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

*感受黄山奇石的奇妙，激发对祖国山河的热爱之情。

2.教学过程：

*复习导入：听写词语，回顾上节课内容。

*品读感悟：重点学习描写“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”等奇石的段落。引导学生抓住关键词句，想象奇石的样子，如“就像从天上飞下来的一个大桃子”“一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海”。

*朗读指导：通过指名读、分组读、师生共读等形式，读出对奇石的喜爱和赞叹之情。

*拓展想象：除了课文中介绍的，黄山还有哪些奇石？引导学生结合图片或发挥想象，用自己的话说一说。

*指导背诵：选择自己喜欢的段落，尝试背诵。

*写字指导：指导“巨”（笔顺：横、横折、横、竖折）、“位”（左右结构，左窄右宽）等字的书写。

3.教学建议：鼓励学生大胆想象，用肢体语言模仿奇石的形态，加深理解和记忆。

（二）《日月潭》（2课时）（设计思路类似《黄山奇石》，侧重