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《花钟》第二课时公开课一等奖创新教学设计

编版三年级下册《花钟》第二课时教学设计

【教学目标】

1.通过对比阅读两个版本的《花钟》，探究第一自然段表达方式上的特点，发现句子之间在表达方式上的异同。

2.通过改写原文、自由创作等活动，让学生能习得富有变化的表达方式，并尝试运用。

【教学重点】

能习得富有变化的表达方式，并在小练笔环节中尝试运用。

【教学难点】

通过改写原文、自由创作等活动，让学生能习得富有变化的表达方式，并尝试运用。

【教学过程】

一、文本对比，引发探究任务

师：同学们，通过上节课的学习，我们了解到，《花钟》这篇课文共写了三部分的内容，还记得吗？

预设：花开时间各不相同，花开时间不同的原因，植物学家想做有趣的花钟。

师：这篇文章的题目是《花钟》，但是课本中却没有告诉我们作者是谁，只是告诉我们“本文选自人民教育出版社《义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册》，这个教科书可不是我们现在用的这个课文，而是2001年投入使用的教材，距今已经23年了。于是我便去翻阅资料，最终在上海科学技术出版社于1965年8月出版的《科学小实验：植物2》中，也发现了一篇叫《花钟》的文章。老师截取了一个自然段，我们一起读一读。

PPT出示：

在黎明前三时左右蛇麻花就开放了；约在清晨四时光景羊须草和牵牛花也相继开绽；而野蔷薇要到五时左右才开。约莫在清晨六时前后龙葵花也开了；而蒲公英要在早晨七时才开。挨下去，在十到十一时大爪草开花了。正午太阳花和鹅鸟菜也吐出了花瓣，显示它们鲜艳悦目的颜色。晌午以后，大约三时左右万寿菊开花了；五时多野菊苣张开花来，紫茉莉徐徐张开它那筒状花冠，而烟草花要到六时左右开。月亮上升了，月光花打开了；微风过处，晚香玉送来清香……

师：发现了吗？这一段话与我们的课文中哪一自然段很相似？

生：第一自然段。

PPT出示：

凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现。

师：这两篇都名为《花钟》的文章，相隔了几十年，为什么会不约而同地选择了相似的内容去写呢？它里面肯定有一些不为人知的秘密，今天，我们就一起去探究隐藏在文段中的秘密。

二、发现变化，发现不同

1.变化——“丰满”与单调

师：怎么探究呢？我们先来读一读这些花的名字——

PPT出示：

牵牛花蔷薇花睡莲午时花

万寿菊烟草花月光花夜来香

昙花

生：齐读。___

师：我们再来读时间——

PPT出示：

凌晨四点早上五点早上七点中午十二点

下午三点傍晚六点晚上七点晚上八点

晚上九点

生：齐读

师：一排是花。另一排是——

生：时间。

师：也就是钟。老师把它们放到一起，现在请同学们一一对应起来说一说。

PPT出示：

牵牛花凌晨四点

蔷薇花早上五点

睡莲早上七点

午时花中午十二点

万寿菊下午三点

烟草花傍晚六点

月光花晚上七点

夜来香晚上八点

昙花晚上九点

生：牵牛花在凌晨四点开花，蔷薇在早上五点开花，睡莲在早上七点开花，午时花在中午十二点开花，万寿菊在下午三点开花，烟草花在傍晚六点开花，月光花在晚上七点开花，夜来香在晚上八点开花，昙花在晚上九点开花。

师：好的。他说得清楚吗？

生：清楚。

师：听清楚了，来鼓鼓掌，说清楚了，听了他的讲述，我们基本了解了这段话的内容。但是，学语文光这样说得清楚，还不是最好的，还不是能叫做“学好语文。来，我们来研究一下，我们先来读一读老师写的，我读前面的时间，你们读后面花开了。

PPT出示：

凌晨四点，牵牛花开了；早上五点，蔷薇花开了；早上七点，睡莲花开了。中午十二点，午时花开了；下午三点，万寿菊开了；傍晚六点，烟草花开了；到了晚上七点，月光花开了；晚上八点，夜来香开了；晚上九点，昙花开了。

师：你们在读的时候，有一种可难受的感觉？

生：我们一直在重复“开了”。