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幼儿园小班教案《洗手》含反思

一、教学内容

二、教学目标

1.知道洗手的重要性，能在日常生活中主动洗手。

2.掌握正确的洗手步骤，洗得干净、迅速。

三、教学难点与重点

教学难点：正确掌握洗手步骤，养成良好卫生习惯。

教学重点：了解洗手的重要性，能主动洗手。

四、教具与学具准备

教具：洗手液、肥皂、毛巾、小熊手偶、课件、黑板。

学具：小毛巾、洗手液、肥皂。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师佩戴小熊手偶，模拟小熊过生日的场景，邀请小朋友们一起参加生日派对。派对上，小熊请大家吃蛋糕，提醒大家吃蛋糕前要洗手。通过情景引入，使幼儿认识到洗手的重要性。

2.例题讲解（10分钟）

教师展示课件，讲解洗手的正确步骤，并示范操作。洗手步骤如下：

步骤一：湿手，打开水龙头，用手接水将双手打湿。

步骤二：搓肥皂，关掉水龙头，取适量肥皂，双手搓出泡沫。

步骤三：搓手心、手背、指缝、指尖、手腕，确保每个部位都洗到。

步骤四：冲洗肥皂，打开水龙头，将双手冲洗干净。

步骤五：擦干双手，用毛巾将双手擦干。

3.随堂练习（5分钟）

教师邀请两名幼儿上台演示洗手步骤，其他幼儿在座位上跟着练习。教师巡回指导，纠正错误。

六、板书设计

1.洗手的重要性

2.洗手步骤

步骤一：湿手

步骤二：搓肥皂

步骤三：搓手心、手背、指缝、指尖、手腕

步骤四：冲洗肥皂

步骤五：擦干双手

七、作业设计

1.作业题目：洗手步骤连线题。

答案：将洗手步骤按照正确顺序连线。

2.作业题目：洗手习惯调查表。

答案：请家长协助填写幼儿在家的洗手习惯，包括洗手次数、洗手方法等。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思

本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使幼儿掌握了洗手的重要性及正确洗手方法。但在课堂中发现部分幼儿洗手步骤掌握不熟练，需要在课后加强练习。

2.拓展延伸

（1）开展“洗手小能手”比赛，提高幼儿洗手的积极性。

（2）家园共育，请家长协助监督幼儿在家洗手的习惯，共同培养良好卫生习惯。

重点和难点解析：

1.教学难点：正确掌握洗手步骤，养成良好卫生习惯。

2.实践情景引入：确保情景引入能够吸引幼儿的注意力，使其认识到洗手的重要性。

3.例题讲解：详细讲解洗手步骤，确保幼儿能理解并记忆每个步骤。

5.作业设计：作业需要具有实际操作性和家庭参与性，以确保幼儿在课后能够巩固所学。

6.课后反思及拓展延伸：针对幼儿在课堂中的表现进行反思，并设计拓展活动以提高洗手习惯的养成。

1.正确掌握洗手步骤，养成良好卫生习惯

洗手步骤的正确掌握对于预防疾病、保持个人卫生至关重要。在教学过程中，教师应多次示范并指导幼儿练习，确保每个幼儿都能够准确无误地完成洗手步骤。教师还需强调洗手习惯的培养，如饭前便后、玩完玩具后要洗手等，通过反复强调，使幼儿逐步养成良好卫生习惯。

2.实践情景引入

实践情景引入是吸引幼儿注意力、提高课堂参与度的关键。教师应充分利用教具、肢体语言和表情，创设有趣的情景，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识到洗手的重要性。例如，教师可以扮演小熊，用生动的语言和夸张的表情，讲述小熊因为不洗手而生病的故事，以此引发幼儿的共鸣。

3.例题讲解

在讲解洗手步骤时，教师应使用简洁明了的语言，配合示范动作，让幼儿更容易理解和记忆。针对每个洗手步骤，教师可以详细解释其作用，如步骤三中的搓手心、手背、指缝等，目的是为了清除手上的细菌和病毒，保护身体健康。

5.作业设计

作业设计应具有实际操作性和家庭参与性。针对洗手步骤，教师可以设计连线题，让幼儿在课后复习洗手步骤。同时，设计洗手习惯调查表，让家长参与监督幼儿在家的洗手情况，共同培养良好卫生习惯。

6.课后反思及拓展延伸

课后反思有助于教师了解教学效果，针对存在的问题进行改进。针对部分幼儿洗手步骤掌握不熟练的问题，教师可以增加课堂练习时间，或在课后开展洗手比赛等拓展活动，以提高幼儿对洗手步骤的熟练程度。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调

1.使用生动、形象的语言，配合夸张的表情和动作，吸引幼儿的注意力。

2.语速适中，发音清晰，确保幼儿能听懂讲解内容。

3.在关键知识点处，提高语调，强调重要性。

二、时间分配

1.实践情景引入：5分钟，确保情景吸引幼儿，引发兴趣。

2.例题讲解：10分钟，详细讲解洗手步骤，配合示范动作。

3.随堂练习：5分钟，让幼儿上台演示，其他幼儿跟随练习。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性，引导幼儿思考洗手的重要性。

2.鼓励幼儿积极回答问题，给予表扬和鼓励，增强自信心。

3.针对不同幼儿的回答，给予适当的反馈和指导。

四、情景导入

1.创设有趣的情景，如小熊过生日，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

2.教师扮