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2比较种子发芽实验单元整体分析+课时公开课一等奖创新教案

2.比较种子发芽实验

一、教学目标

科学观念：绿豆种子发芽需要水、空气和适宜的温度，土壤和阳光不是种子萌发的必要条件。

科学思维：用比较的方法，能根据事实区别哪些是种子发芽的必要条件。

探究实践：能够收集、整理、分析数据，并在与同学的交流研讨中得出科学的结论。

态度责任：

1.在进行多人合作时，愿意沟通交流，综合考虑小组各成员的意见形成集体的观点。

2.当实验结果出现不一致时，不急于下结论，而是分析原因，以事实为依据作出判断。

二、教学重难点

重点：了解绿豆种子发芽需要水、空气和适宜的温度，土壤和阳光不是种子萌发的必要条件。难点：能够收集、整理、分析数据，并在与同学的交流研讨中得出科学的结论。

评价任务（根据需要设计评价量规）

评价量表

评价任务评价标准表现程度自评互评师评

☆☆☆☆☆☆

收集数据能正确地记录和收集实验过程中的数据能基本能不能

分析数据并将数据转化为证据，作出正确的解释能对数据进行分析能基本能不能

能将数据转化为证据并作出正确的解释能基本能不能

分享数据并与其他同学达成共识能与其他同学分享数据，并能对种子发芽需要的条件达成共识。能基本能不能

学习收获

四、教学过程

学习活动设计意图效果评价

（一）谈话导入1.师：同学们，在上节课中我们研究了种子发芽与土壤的关系，并在课堂的最后制定了其它条件的实验计划，相信同学们对种子的发芽实验已经很熟悉了。那么这节课我们就一起来观察、比较实验中的种子发芽情况，并说一说你们的发现。2.出示课题。让学生明确本课学习的目标是什么。观察学生数据材料准备情况，并给予准备充分的小组奖励。

（二）探究活动活动一：分析数据，整理发现回顾种子发芽与土壤的关系的实验。课件展示实验过程图片和一组小组的实验记录表。师：下面我们一起回顾一下上节课种子发芽与土壤关系的实验，请这个小组来分享一下它们小组的实验数据及发现。（2）学生小组汇报。生预设：我们发现，种子在土壤中的1号组和种子不在土壤中的2号组，种子总数都是3，已发芽数也都是3，未发芽数0。（3）与做相同实验的其他小组分享和交流。其他小组汇报。生预设：我们发现，玻璃容器中的种子，不管有没有土，种子总数都是5，已发芽数也都是5，未发芽数是0。教师汇总班级记录表。绿豆种子发芽是否需要土壤的实验记录表两组相同条件:空气相同，水分相同，温度相同。两组不同条件:一组有土壤；一组无土壤。组别种子总数已发芽数未发芽数我的解释1号组（在土壤里）14131土壤不是绿豆种子萌发的必需条件。1号组（无土壤）14140

师：请同学们分析比较实验数据，说一说你们有什么发现？生达成共识：土壤不是绿豆种子萌发的必需条件。研究绿豆种子发芽是否需要适宜的温度①师:接下来我们一起来了解下研究种子发芽是否需要适宜的温度的研究情况吧。②小组分享实验发现及数据。③师生共同汇总数据。绿豆种子发芽是否需要适宜的温度的实验记录表两组相同条件:空气相同，水分相同，温度相同。两组不同条件:一组温度是18℃；一组温度是4℃组别种子总数已发芽数未发芽数我的解释1号组（18℃）18171绿豆种子发芽需要适宜的温度。1号组（4℃）18117

④师生分析数据达成共识。给出解释：绿豆种子发芽需要适宜的温度。研究绿豆种子发芽是否需要光①师:接下来我们一起来了解一下研究种子发芽的其他条件的小组的研究成果，首先来看研究绿豆种子发芽是否需要光的实验的小组的研究情况。②小组分享实验发现及数据。③师生共同汇总数据。绿豆种子发芽是否需要光的实验记录表两组相同条件:空气相同，温度相同，水分相同。两组不同条件:一组有光照，一组没有光照。组别种子总数已发芽数未发芽数我的解释1号组（有光照）18180光不是绿豆种子发芽的必要条件。1号组（无光照）18180

④师生分析数据达成共识。给出解释：光不是绿豆种子发芽的必要条件。教师补充研究绿豆种子发芽是否需要水、空气的研究过程图片，并与学生共同给出解释，水和空气是绿豆种子发芽的必要条件。《1.研究绿豆种子发芽是否需要水》绿豆种子发芽是否需要水的实验记录表两组相同条件:空气相同，温度相同，光照相同。两组不同条件:第一组:让种子得到水，保持湿润。第二组:让种子得不到水，保持干燥。组别种子总数已发芽数未发芽数我的解释1号组（保持湿润）18180绿豆种子发芽需