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高效课堂学习心得体会常（用12篇）

高效课堂学习心得体会1

自从我们学校开展自主互助合作学习、34高效课堂以来，我

有困惑也有收获，在这期间，可以说我们是和学生一起共成长的。

由刚开始的束手无策到现在的心有成竹，从课堂上的杂而无序到

现在的活而有序，可以说，现在的我们已经初尝甜头，当然，如

何掌握好度，如何更好的提供给孩子们一个看似无序实则有序的

探究空间。是我们一直研究着的课题。

要实现“自主、互助、快乐、高效”的课堂教学这一目标，

我认为教师首先要转变观念，要敢于放手，其实对于许多优秀的

教育模式我们都了解、先进的新课程理论我们也熟悉，但我们难

以把自己的课堂真正的放开，因为我们对学生发展的需求不甚了

解，教材的把握度上也有所欠缺，这样对学生提出的问题有一部

分始料不及或对学生情况研究不够，以至课堂失控，导致易放不

易收的尴尬境地。这就要求我们教师能够加强对教材的钻研，加

强课下备课的力度，对各种课堂出现情况能够有所欲设，给孩子

创设一个看似无序，实则有序的学习环境，课堂上能够让他们自

主、快乐、充分的探究，达到生生之间多向、立体式的信息传递、

情感交流、思维碰撞、情绪体验，这样才能在关键时刻及时地把

握好探究方向，而不怕收不回来，也只有这样的课堂，才是“自

主、互助、快乐、高效”的课堂。

其次，我认为教师要处理好“自主、探究、合作”三者的关

系。自主说的是学生学习的主动性、积极性，探究说的是学生学

习的形式，合作说的是学生学习的组织形式，在课堂教学中不能

一味地把他们分成几个孤立的板块，它们是相互联系的，自主应

贯穿课堂始终，合作之中有探究，探究之中有合作。合作必须建

立在自主探究基础之上，只有经过独立自主后的思考，合作探究

才有价值，而我们在实验的过程中发现，当老师处理好这三者

之间的关系时，往往也给一些孩子养成惰性的.习惯，依赖与别人,

自己去主动思考，失去了合作的意义。

虽然现在课堂上的主角是学生，但我认为教师还要在课堂教

学中做好三点：一是组织，就是教师根据学生学习的内容的特点，

选择恰当的学习方式，并组织实施，即是导演；二是引导，即在

学生学习过程中，教师应调控学生学习的进程和保证学习的正确

方向，即是节目的主持人；三是服务，即在学习过程中，教师根

据学生个性化的反应，作出正确的判断并及时为学生的学习的需

要提供帮助，促进学生个性化的发展，即是剧务。只有发挥好教

师的主导作用，学生的主体才能更好彰显。

通过开展对自学互助探究教学模式的研究，变化最大的莫过

于学生了，具体表现在：第一，学生对学习的兴趣浓了，主动性

大了，积极性高了，学生的学习能力和学习内驱力有了明显提高；

学生的责任感强了，师生之间交流多了，关系融洽了，提高了教

学质量；第二，课堂常规建立规范了，形成了良好的班规班风、

组规组风，