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2026-2027学年第一学期工作计划(2篇)

工作计划一

工作目标

教学成效

1.让学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等多方面取得显著进步，期末考试各学科优秀率提升10%，及格率达到95%以上。

2.推进课程改革，广泛开展教学研讨活动，至少80%的教师能运用先进教学方法进行教学，打造10节以上优质示范课程。

学生成长

1.强化学生日常行为规范养成教育，学生违纪率降低15%，营造文明有序的校园氛围。

2.丰富学生课余生活，组织多样化社团活动与文体比赛，学生参与率达到90%以上，促进学生全面发展。

教师发展

1.构建教师专业成长体系，开展各类培训与教研活动，使90%以上教师参与至少一项课题研究或教学改革项目。

2.加强教师团队建设，发挥骨干教师引领作用，培养5名以上校级骨干教师。

家校合作

1.完善家校沟通机制，通过家长会、家访、家长学校等形式，使家长参与学校活动的比例达到85%以上。

2.整合家校教育资源，形成家校教育合力，共同促进学生成长。

具体工作与措施

教学工作

1.教学常规管理

严格执行课程计划，开齐开足各类课程，确保教学秩序稳定。加强教学常规检查，每月对教师备课、上课、作业批改、辅导等情况进行检查与反馈。建立教学常规检查台账，对存在问题的教师进行督促整改。

2.课堂教学改革

积极推进以学生为中心的课堂教学改革，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学方法。组织教师开展教学方法培训与研讨活动，每两周组织一次学科组教学研讨，每月开展一次全校性教学观摩活动。鼓励教师运用现代教育技术手段辅助教学，提升课堂教学效率与质量。

3.课程建设

加强国家课程校本化实施，结合学校实际与学生需求，对国家课程进行整合与拓展。开发校本课程，根据学生兴趣爱好与个性特长，开设艺术、体育、科技、人文等方面的校本课程，丰富课程体系。每学期开展校本课程展示活动，检验校本课程实施效果。

4.教学评价

建立多元化教学评价体系，综合考虑学生学习过程与学习结果，采用学生自评、互评、教师评价相结合的方式进行评价。加强考试管理，严格考试纪律，规范考试流程，组织好阶段性考试与期末考试。认真做好考试质量分析，为教学改进提供依据。

学生管理工作

1.行为规范教育

开展入学教育活动，组织新生学习《中小学生守则》《中小学校园一日常规》等规章制度，培养学生良好行为习惯与纪律意识。加强日常行为规范检查与监督，通过班级值日、学生会检查等方式，对学生仪容仪表、出勤、课堂纪律、校园卫生等方面进行检查，及时发现并纠正学生不良行为。每周公布班级常规检查结果，对表现优秀的班级进行表彰奖励。

2.心理健康教育

建立心理健康辅导室，配备专业心理健康教师，为学生提供心理咨询与辅导服务。开展心理健康教育课程与讲座，普及心理健康知识，培养学生积极乐观的心理品质。每学期至少开展4次心理健康教育活动，如心理健康知识竞赛、心理健康主题班会等。关注特殊学生群体，建立特殊学生心理档案，进行跟踪辅导与干预。

3.社团活动与文体比赛

完善社团管理制度，加强社团指导教师队伍建设，为社团活动开展提供保障。丰富社团种类与活动形式，本学期计划开设书法、绘画、音乐、舞蹈、体育、科技等多个社团，每周组织一次社团活动。举办校园文化艺术节、体育运动会、科技节等文体比赛活动，为学生提供展示自我的平台，激发学生兴趣爱好与潜能。

教师队伍建设工作

1.师德师风建设

组织教师学习师德师风相关文件与法律法规，开展师德师风专题教育活动，增强教师职业道德意识。建立师德师风考核机制，将师德师风表现纳入教师绩效考核与职称评定体系，实行一票否决制。开展师德师风主题演讲、评选师德标兵等活动，弘扬高尚师德。

2.专业培训与发展

制定教师培训计划，定期组织教师参加各类培训与学术交流活动。本学年计划邀请专家学者来校讲学4次以上，选派教师外出学习培训20人次以上。鼓励教师开展教学研究与教学改革，积极申报各级各类课题研究项目。对立项课题给予经费支持与指导，确保课题研究顺利开展。建立教师专业成长档案，记录教师培训、教研、教学成果等方面的情况，为教师专业发展提供依据。

3.骨干教师培养

制定骨干教师培养计划，选拔一批教学能力强、业务水平高的教师作为骨干教师培养对象。为骨干教师提供更多的学习与发展机会，如参加高级别培训、学术交流活动、承担示范课等。建立骨干教师与青年教师结对帮扶机制，发挥骨干教师引领示范作用，促进青年教师快速成长。

家校合作工作

1.家校沟通机制建设

定期召开家长会，每学期至少召开2次全校性家长会和4次班级家长会，向家长汇报学校工作与学生学习情况。加强家访工作，要求教师每学期对本班学生进行至少一次家访，了解学生家庭情况与在家表现，与家长共同商讨教育策略。