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幼儿园防震演练方案

一、演练目的与意义

幼儿生命安全是幼儿园工作的重中之重。为进一步贯彻落实“安全第一，预防为主”的方针，切实提高全体师幼在突发地震事件时的应急反应能力、自救互救能力和逃生技能，最大限度地减少人员伤亡和财产损失，特制定本防震演练方案。通过定期演练，使教职工熟练掌握应急避震和疏散的程序、方法，确保在真实灾害发生时，能够迅速、有序、安全地组织幼儿撤离到安全地带，同时培养幼儿的安全意识和自我保护意识。

二、组织机构与职责

（一）领导小组

成立由园长任组长，副园长任副组长，各年级组长、教研组长、后勤负责人及各班班主任为成员的防震演练领导小组。全面负责演练的组织、指挥、协调和监督工作。

（二）各小组职责

1.指挥协调组：由园长、副园长组成。负责发布演练开始、暂停、结束等指令；统筹协调各小组工作；处理演练过程中出现的突发状况。

2.疏散引导组：由各班班主任、配班教师及保育员组成。具体负责本班幼儿的应急避震指导和疏散撤离工作，确保每名幼儿安全、迅速地到达指定集合点。撤离时，教师应位于幼儿队伍的前后，密切关注幼儿情况。

3.安全防护组：由后勤人员、保安及部分男教师组成。负责演练场地（教室、走廊、楼梯、操场等）的安全检查与清理，排除障碍物；在关键节点（楼梯转角、楼门口等）设置引导员和安全员，防止拥挤、踩踏事故发生；确保疏散通道畅通无阻。

4.医疗救护组：由保健医及具备急救知识的教职工组成。携带急救箱在指定位置待命，负责对演练过程中可能出现的轻微擦伤、惊吓等情况进行及时处理和心理安抚。

5.后勤保障组：负责演练所需物资（如警报器、急救用品、指示标志等）的准备、检查和维护。

6.宣传记录组：由园务办公室人员或指定教师组成。负责演练前的宣传动员、演练过程的拍照、录像及文字记录工作，演练后及时总结并归档。

三、演练准备工作

1.制定方案：领导小组根据幼儿园实际情况，制定详细、可操作的防震演练方案，并报上级主管部门备案。

2.宣传动员与教育：

*教职工培训：组织全体教职工学习本方案，明确各自职责和操作流程；邀请专业人员（如消防教官、医护人员）进行防震减灾知识、应急救护技能培训。

*幼儿教育：各班通过故事、图片、动画、情景模拟等幼儿易于理解和接受的方式，开展防震知识教育，讲解地震发生时的基本避震方法和疏散注意事项，如“抱头、闭眼、躲在桌子底下”，“不推挤、不吵闹、听老师指挥”等。

3.人员分工与站位：明确各岗位人员及具体站位，特别是疏散引导员和安全防护员的位置，确保覆盖所有关键环节。

4.物资准备：准备好警报器（或用于模拟警报的工具，如哨子）、急救箱（内含创可贴、消毒液、纱布等）、扩音器、指示牌、演练记录表格等。

5.场地检查：对疏散路线、集合场地进行全面检查，确保无安全隐患。清理走廊、楼梯间的杂物，保证通道畅通。

四、演练实施步骤

（一）预警信号（约10-15秒）

演练开始，总指挥通过广播或警报器发出“地震警报”信号（如：连续急促的哨声或特定音乐）。信号发出后，各班级教师应立即停止一切活动。

（二）应急避震（约1-2分钟）

1.听到警报信号后，各班教师立即组织幼儿进行应急避震。

2.避震动作：引导幼儿迅速双手抱头，或头顶书包（如有准备），闭眼，躲在各自的课桌、玩具柜等坚固物体的下方或旁边，尽量蜷曲身体，降低身体重心，并注意保护好头部、颈部。

3.教师职责：教师应首先检查幼儿是否都已进入安全躲避状态，对未正确躲避的幼儿进行指导和帮助；同时，教师自身也要选择安全位置进行躲避，并密切关注幼儿情绪，轻声安抚。

4.躲避位置要求：远离窗户、吊灯、电扇等悬挂物及易碎品；避免躲在门后或房间中央空旷处。

（三）疏散撤离（根据幼儿园规模，一般控制在3-5分钟内）

1.当“紧急疏散”信号发出（如：警报声变为有节奏的长哨声或总指挥指令），教师立即组织幼儿有序撤离。

2.撤离顺序：按照预定疏散路线，各班幼儿在教师的带领下，成单列或双列纵队，低姿弯腰，双手护头，迅速、有序地向指定的室外安全集合场地疏散。

3.疏散引导：疏散引导组人员在各楼层楼梯口、走廊转角等关键位置进行引导和指挥，提醒幼儿“不要拥挤、不要奔跑、不要推搡、不要回头、不要捡拾物品”。

4.安全防护：安全防护组人员密切关注疏散过程，及时发现并处理可能出现的拥挤、摔倒等情况，确保疏散通道畅通和幼儿安全。

5.特殊情况处理：如有幼儿摔倒，附近教师应立即上前扶起，并安排后续幼儿绕过；对行动不便或有特殊需求的幼儿，应有专人负责帮助疏散。

（四）集合点名与情况报告（约3-5分钟）

1.幼儿到达指定集合场地后，各班教师立即组织幼儿原地抱头蹲下，清点人数，并将结果迅速上报给总指挥（或现