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小学生劳动教育活动方案小学劳动教育主题活动案例

（一）活动名称

“劳动美·成长乐”——小学生劳动教育系列活动

（二）指导思想

以立德树人为根本任务，全面贯彻落实关于加强新时代大中小学劳动教育的指导意见，坚持育人导向，遵循小学生身心发展规律和教育规律。通过系统设计、多样化实施，将劳动教育融入学生日常学习和生活，培养学生正确的劳动观念、积极的劳动情感、必备的劳动技能和良好的劳动习惯，引导学生理解劳动创造价值、劳动成就幸福，促进学生全面发展。

（三）活动目标

1.知识与技能：帮助学生了解日常生活和学习中的基本劳动知识，掌握一些简单的劳动技能，如整理个人物品、打扫卫生、基本的种植与手工制作等。初步理解不同职业的劳动特点和社会价值。

2.过程与方法：引导学生积极参与各种力所能及的劳动实践活动，体验劳动过程的艰辛与快乐，学会与他人合作劳动，在劳动中发现问题、思考问题并尝试解决问题。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动的情感，尊重劳动者，珍惜劳动成果，树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念，增强社会责任感和担当精神。

（四）活动对象

小学一至六年级学生（可根据不同年级特点设计分层活动内容）

（五）活动时间

贯穿整个学年，结合学期、月度、节日（如植树节、劳动节、国庆节等）及学校常规活动统筹安排。

（六）活动内容与安排

1.“我爱我家”——家庭劳动实践

*内容：鼓励学生参与力所能及的家务劳动，如整理自己的房间、叠被子、洗碗、扫地、倒垃圾、择菜、参与家庭简单餐食制作等。

*形式：制定“家庭劳动打卡表”，家长协助记录；开展“我的家务小妙招”分享会；评选“家务小能手”。

*目标：培养学生的自理能力和家庭责任感。

2.“美丽校园”——校园劳动实践

*内容：设立班级卫生责任区，每日进行清扫；参与校园绿化养护（如给小树浇水、拔除杂草）；管理班级“植物角”或学校“劳动实践基地”；参与校园垃圾分类与回收。

*形式：值日生制度、“校园美容师”轮岗、班级劳动委员负责制、季节性劳动主题活动（如春季播种、秋季收获）。

*目标：培养学生爱护环境、美化校园的集体荣誉感和责任心。

3.“巧手匠心”——劳动技能学习

*内容：根据年级特点开设劳动技能课或兴趣小组，如折纸、剪纸、编织、简易木工、种植养殖（多肉、小盆栽、小鱼等）、烘焙体验（在教师指导下）。

*形式：课堂教学、实践操作、成果展示、技能竞赛（如系鞋带比赛、整理书包比赛、折纸比赛）。

*目标：提升学生的动手操作能力和创新意识。

4.“职业启蒙”——社会劳动认知

*内容：邀请不同职业的家长或社区工作者（如医生、消防员、厨师、环卫工人、警察、教师、工程师等）进校园开展职业分享；组织学生参观社区服务中心、超市、农田等场所，了解不同职业的劳动场景。

*形式：职业故事分享会、角色扮演（如“小小邮递员”、“小小售货员”）、社会实践参观。

*目标：帮助学生了解社会分工，尊重不同职业的劳动者，初步规划个人职业兴趣。

5.“劳动创造”——主题探究与展示

*内容：围绕“劳动与生活”、“劳动与发明”、“身边的劳动者”等主题开展研究性学习；组织劳动主题班会、手抄报、绘画、征文、演讲比赛；举办劳动成果展。

*形式：主题班会、作品创作、展览、演讲、故事会。

*目标：深化学生对劳动价值的理解，提升表达能力和审美情趣。

（七）活动保障

1.组织保障：成立由学校领导、德育处、教务处、少先队大队部及年级组长组成的劳动教育工作小组，负责活动的统筹规划、组织实施与评估。各班级班主任为班级劳动教育活动的第一责任人。

2.师资保障：加强对班主任、学科教师的劳动教育理念和技能培训。鼓励各科教师在学科教学中有机渗透劳动教育内容。聘请有特长的家长、社区人士作为校外劳动教育辅导员。

3.场地与物资保障：充分利用学校现有场地资源，如教室、操场、实验室、图书馆、校园绿地等。开辟专门的劳动实践基地（如小菜园、种植角）。根据活动需要，准备必要的劳动工具、材料和安全防护用品，确保学生劳动安全。

4.家校社协同：通过家长会、致家长一封信等形式，争取家长的理解与支持，引导家长积极配合学校开展家庭劳动教育。加强与社区的联系，拓展劳动教育实践场所和资源。

（八）活动评价

1.过程性评价与结果性评价相结合：不仅关注学生劳动成果，更要关注学生在劳动过程中的态度、参与度、合作精神和技能掌握情况。

2.多元主体评价：结合教师评价、学生自评、同伴互评、家长评价等方式，全面客观评价学生的劳动表现。

3.评价内容具体化：制定符合小学生年龄特点的劳动素养评价标准，如劳动态度、劳动技