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2026年音乐教师业务考试题库

第一部分单选题(100题)

1、教师对上课认真听讲的学生及时给予表扬，这种行为属于强化类型中的？

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消退

【答案】：A

解析：本题考察操作性条件反射强化理论。正强化是通过呈现愉快刺激（如表扬、奖励）增加行为发生频率，题干中“表扬”属于给予学生喜爱的刺激，符合正强化定义。B项负强化是撤销厌恶刺激（如免做值日）；C项惩罚是呈现厌恶刺激或撤销愉快刺激减少行为；D项消退是对行为不再给予强化以减少行为。因此正确答案为A。

2、“不愤不启，不悱不发”体现的教学原则是？

A.启发性原则

B.直观性原则

C.巩固性原则

D.因材施教原则

【答案】：A

解析：本题考察教学原则的理解。“不愤不启，不悱不发”出自《论语·述而》，意为学生若未进入积极思考状态（愤）或无法清晰表达（悱）时，教师不应主动开导。这体现了教师通过引导激发学生主动思考的启发性原则。B项直观性原则强调通过实物、模型等增强感知；C项巩固性原则侧重知识复习；D项因材施教原则强调根据学生差异教学。题干描述与启发性原则一致，故正确答案为A。

3、“学不躐等”出自《学记》，其体现的教学原则是（）

A.直观性原则

B.启发性原则

C.循序渐进原则

D.巩固性原则

【答案】：C

解析：本题考察教育学中的教学原则。“学不躐等”意为学习不能超越次序，强调知识学习需按逻辑顺序逐步推进，符合“循序渐进原则”（C选项）的内涵。直观性原则侧重通过实物、图像等直观手段教学，启发性原则强调激发学生主动思考，巩固性原则侧重复习巩固知识，均与题干不符，故正确答案为C。

4、《中小学教师职业道德规范》中，要求教师“关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生”，这体现的师德规范是（）。

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.为人师表

【答案】：C

解析：本题考察师德规范的具体内容。《中小学教师职业道德规范》中“关爱学生”的要求明确包括：“关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。”A选项“爱国守法”强调遵守法律法规；B选项“爱岗敬业”强调忠诚教育事业、认真履职；D选项“为人师表”强调以身作则、言行雅正。因此正确答案为C。

5、学校校风、学风、师生关系等对学生的潜移默化影响属于？

A.显性课程

B.隐性课程

C.综合课程

D.活动课程

【答案】：B

解析：本题考察课程类型。显性课程（A）是计划内、有明确目标的课程；隐性课程（B）是非预期、非计划的教育影响（如校园文化）；综合课程（C）整合多学科知识；活动课程（D）以学生实践为中心。题干描述符合隐性课程特征，故正确答案为B。

6、“学不躐等”出自《学记》，体现的教学原则是？

A.启发性原则

B.巩固性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

【答案】：C

解析：本题考察教育学中教学原则的理解。“学不躐等”意为学习不能超越次第，强调教学需遵循学生认知发展顺序和知识逻辑结构，对应“循序渐进原则”。A选项启发性原则强调引导学生主动思考，B选项巩固性原则强调复习巩固知识，D选项因材施教原则强调根据学生特点教学，均与题意不符，故正确答案为C。

7、强调观察学习和模仿是学习的重要方式，认为人的行为可通过观察他人行为及结果获得的理论是（）。

A.行为主义学习理论

B.社会学习理论

C.认知建构主义理论

D.人本主义学习理论

【答案】：B

解析：本题考察教育心理学中学习理论的知识点。社会学习理论（班杜拉）核心观点是观察学习，即通过观察他人（榜样）的行为及其结果（如强化）来获得新行为，包括注意、保持、复制、动机四个过程。A选项行为主义（如斯金纳）强调直接的刺激-反应联结；C选项认知建构主义（如皮亚杰）强调学习者主动建构知识；D选项人本主义（如罗杰斯）强调人的潜能与自我实现。因此正确答案为B。

8、德育中既要尊重信任学生，又要严格要求，把严与爱结合，体现的德育原则是？

A.因材施教原则

B.疏导原则

C.尊重学生与严格要求相结合原则

D.教育一致性与连贯性原则

【答案】：C

解析：本题考察德育原则。A项因材施教原则强调根据学生特点教育；B项疏导原则强调正面引导、说服教育；D项教育一致性原则强调学校、家庭、社会协同。“尊重学生与严格要求相结合原则”明确要求尊重学生人格情感，同时对行为规范提出严格要求，与题干描述一致，因此正确答案为C。

9、学生将考试失利归因于“自己努力不够”，这种归因方式属于韦纳归因理论中的（）

A.内部、稳定、不可控归因

B.内部、不稳定、可控归因

C.外部、稳定、不可控归因

D.外部、不稳定、不可控归因

【答案】：