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四年级上册信息技术教案

一、课程概述

本单元旨在引导四年级学生初步认识计算机，了解其基本组成部分和简单的操作方法，培养学生对信息技术的兴趣，为后续学习打下坚实基础。通过本单元的学习，学生将能够说出计算机的主要组成部分名称，掌握正确的开关机顺序，并对计算机的应用领域有初步的感知。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.能够说出计算机的至少三个主要组成部分的名称及其基本功能（如主机、显示器、键盘、鼠标）。

2.掌握计算机正确的开机和关机步骤。

3.初步认识鼠标，能说出鼠标的左右键，并尝试进行指向、单击、双击的操作。

4.了解计算机在生活和学习中的一些常见应用。

（二）过程与方法

1.通过观察、讨论、动手操作等方式，引导学生主动探究计算机的奥秘。

2.在教师演示和同伴互助的过程中，学习计算机的基本操作。

3.培养学生观察比较和归纳总结的能力。

（三）情感态度与价值观

1.感受计算机技术的魅力，激发对信息技术的好奇心和学习兴趣。

2.培养正确使用计算机的良好习惯，爱护计算机设备。

3.体验利用计算机解决简单问题或辅助学习的乐趣。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.计算机主要组成部分的名称和功能。

2.正确的开机和关机顺序。

（二）教学难点

1.理解主机是计算机的“大脑”，以及各部件如何协同工作（初步感知）。

2.鼠标的双击操作，特别是双击的时机和节奏。

四、教学准备

1.教师准备：多媒体教室、教学课件（PPT）、包含计算机各部件图片及简单动画、正确开关机步骤的演示视频或动画、一些关于计算机应用的图片或短视频。确保学生机已安装好适合初学者的操作系统和必要软件，并提前调试好设备。准备一些计算机部件的实物或模型（如鼠标、键盘）。

2.学生准备：预习课本相关内容（如有），对计算机保持好奇心和探索欲。

五、教学过程

第一课时：奇妙的计算机世界——初识计算机

（一）创设情境，导入新课(约5分钟)

1.教师活动：同学们，我们生活在一个充满科技的时代。大家想一想，平时我们在家里、学校或者外面，都见过哪些神奇的机器能帮助我们做事情呢？（引导学生自由发言，如智能音箱、平板电脑、自动售货机等）

2.教师引导：今天，老师要给大家介绍一位非常能干的新朋友，它几乎无所不能，能帮我们学习、画画、听音乐、查资料，甚至还能帮助科学家做研究呢！想认识它吗？（出示计算机实物或图片）它就是——计算机，也常被我们叫做“电脑”。

3.揭示课题：这节课，我们就一起来认识这位新朋友——计算机。（板书课题）

（二）探究新知，认识计算机(约15分钟)

1.认识计算机的“身体”——主要组成部分

*教师活动：（出示完整的计算机实物或清晰图片）大家看，这就是计算机的“全身照”。它像我们人一样，有“大脑”，有“眼睛”，有“耳朵”，还有“手”和“嘴巴”。现在，请大家仔细观察，你觉得计算机由哪几个主要部分组成呢？

*学生活动：观察，小组讨论，自由发言，说出自己看到的部件名称。

*教师讲解：（根据学生的回答，逐一介绍主机、显示器、键盘、鼠标这几个核心部件，可结合实物或模型）

*显示器：这是计算机的“脸”或者“眼睛”，我们能看到的文字、图片、动画都是通过它显示出来的。

*主机：（可比喻为计算机的“大脑”或“心脏”）这个方方正正的盒子里面装着很多重要的东西，它是计算机的核心，负责思考和指挥其他部件工作。没有它，计算机就无法运行。

*键盘：这是计算机的“输入工具”之一，像我们的“手”，可以通过敲击上面的按键，把文字、数字告诉计算机。

*鼠标：这也是一个非常重要的“输入工具”，像一个神奇的“指挥棒”，我们可以移动它，让屏幕上的一个小箭头跟着动，用它来“指指点点”，告诉计算机我们想做什么。

*巩固练习：教师指着某个部件，让学生说出名称和它的作用；或者给出部件名称，让学生在自己的计算机上找到对应的位置。

2.计算机的“本领”——应用领域简介

*教师活动：计算机这位朋友这么能干，它都能帮我们做些什么呢？（播放PPT，展示计算机在学习、生活、娱乐、工作等方面应用的图片或短视频片段，如用计算机画画、打字、听音乐、看动画片、上网查资料、科学家用计算机做实验等）

*学生活动：观看，感受，自由发言分享自己知道的或使用计算机做过的事情。

*教师总结：计算机的本领可真大！它已经成为我们学习和生活中不可缺少的好帮手。

（三）动手实践，学开机关机(约15分钟)

1.学习开机

*教师提问：我们认识了计算机的各个部件，那怎样才能让它“醒”过来开始工作呢？（引导学生思考）

*教师演示与讲解：（强调操作安全）开机是有顺序的。首先，我们要确保显示器和主机的电源插