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小班不跟陌生人走安全教案

一、教学内容

本节课选自《幼儿安全教育手册》第三章节“保护自己”，详细内容主要围绕“不跟陌生人走”这一主题进行。通过讲解、实践情景模拟、互动问答等形式，让幼儿认识到与陌生人交往的风险，学会拒绝陌生人的邀请和礼物，提高自我保护意识。

二、教学目标

1.让幼儿了解陌生人的概念，认识到与陌生人交往可能带来的危险。

2.培养幼儿拒绝陌生人邀请、礼物的能力，增强自我保护意识。

3.提高幼儿在面对陌生人时，能够及时向周围人求助的能力。

三、教学难点与重点

难点：让幼儿学会在实际生活中，正确判断陌生人并拒绝其邀请和礼物。

重点：培养幼儿的自我保护意识，提高幼儿面对陌生人时的警惕性。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、视频、陌生人角色扮演道具。

2.学具：画笔、画纸、安全手册。

五、教学过程

1.导入：通过一个实践情景引入，让幼儿观察并思考。

（1）教师扮演陌生人，在课堂上向幼儿发出邀请，观察幼儿的反应。

（2）讨论：教师引导幼儿分享自己遇到陌生人时的感受，讨论如何应对陌生人的邀请。

2.新课讲解：讲解陌生人的概念，分析与陌生人交往的风险。

（1）观看PPT，了解陌生人的特点。

（2）观看视频，分析与陌生人交往可能带来的危险。

3.互动问答：通过问答形式，巩固所学知识。

（1）教师提问，幼儿回答：如何判断一个人是不是陌生人？

（2）幼儿互相讨论：遇到陌生人时，应该怎么做？

4.例题讲解：讲解如何拒绝陌生人的邀请和礼物。

（1）教师扮演陌生人，演示拒绝陌生人的方法。

（2）幼儿互相扮演陌生人，进行角色扮演练习。

5.随堂练习：让幼儿在实际操作中巩固所学知识。

（1）画一画：让幼儿画出自己心中的陌生人。

（2）演一演：分组进行角色扮演，模拟拒绝陌生人的场景。

（2）讨论：如何向周围人求助？

六、板书设计

1.陌生人概念

2.与陌生人交往的风险

3.拒绝陌生人的方法

4.向周围人求助

七、作业设计

1.作业题目：画一画你心中的陌生人，并写出你会如何拒绝他的邀请和礼物。

2.答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过实践情景引入、讲解、互动问答等形式，让幼儿学会了如何识别陌生人，提高了自我保护意识。但在教学中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能够真正掌握所学知识。

2.拓展延伸：建议家长在生活中多与幼儿进行类似的情景模拟，让幼儿在真实场景中锻炼自我保护能力。同时，教师可在课堂上开展更多关于安全教育的主题活动，提高幼儿的安全意识。

重点和难点解析

1.实践情景引入的真实性和幼儿的参与度。

2.例题讲解中拒绝陌生人方法的演示和角色扮演练习。

3.互动问答环节中，幼儿对如何判断陌生人及拒绝方法的掌握程度。

4.作业设计中，幼儿对所学知识的应用和思考。

5.课后反思与拓展延伸中，家长和教师的合作及幼儿在真实场景中的实践。

一、实践情景引入的真实性和幼儿的参与度

1.教师在扮演陌生人时，要尽量贴近现实生活中可能出现的情境，例如在公园、商场等地遇到陌生人的场景。

2.引导幼儿积极参与，观察他们的反应，关注他们在面对陌生人时的情绪变化。

3.鼓励幼儿表达自己在情景中的感受，分享他们是如何判断对方是陌生人的。

二、例题讲解中拒绝陌生人方法的演示和角色扮演练习

1.教师在演示拒绝方法时，要表现出自信、坚定且礼貌的态度，让幼儿感受到拒绝陌生人时的正确态度。

2.角色扮演练习中，鼓励幼儿积极参与，让他们在实际操作中学会拒绝陌生人。

3.针对不同场景，教授幼儿相应的拒绝方法，例如：在公共场所、家里、学校等地遇到陌生人时的应对策略。

三、互动问答环节中，幼儿对如何判断陌生人及拒绝方法的掌握程度

1.教师提问时要具有针对性，关注幼儿的回答，了解他们对如何判断陌生人及拒绝方法的掌握程度。

2.鼓励幼儿互相讨论，分享彼此的想法，提高他们对陌生人识别和拒绝方法的认知。

3.对回答正确的幼儿给予表扬，增强他们的自信心；对回答错误的幼儿，给予耐心指导和纠正。

四、作业设计中，幼儿对所学知识的应用和思考

1.作业题目要具有实际意义，让幼儿能够结合生活实际进行思考。

2.鼓励幼儿在完成作业时，充分发挥自己的想象力，创作出具有个人特色的画作。

3.家长和教师共同关注幼儿的作业完成情况，了解他们对课堂所学知识的掌握程度。

五、课后反思与拓展延伸中，家长和教师的合作及幼儿在真实场景中的实践

1.教师在课后与家长进行有效沟通，分享课堂所学内容，让家长了解如何在家中对孩子进行安全教育。

2.家长要在日常生活中，多与幼儿进行类似的情景模拟，帮助幼儿在真实场景中锻炼自我保护能力。

3.教师可根据幼儿的学习进度和需求，