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幼儿园师德师风考核负面清单制度

幼儿园师德师风考核负面清单制度详细内容

一、引言

师德师风是幼儿园教师队伍建设的核心内容，关乎幼儿的健康成长和教育事业的长远发展。为了进一步规范幼儿园教师的职业行为，加强师德师风建设，特制定本师德师风考核负面清单制度。该制度明确了教师在教育教学活动中不可触碰的行为底线，旨在通过严格的考核机制，引导教师自觉遵守职业道德规范，提升师德修养，为幼儿营造一个健康、和谐、积极向上的教育环境。

二、适用范围

本制度适用于本幼儿园全体在职教师，包括专职教师、兼职教师以及实习教师。

三、负面清单内容

（一）思想政治与职业理想方面

1.违背国家法律法规和教育方针政策

传播违背党的路线方针政策、国家法律法规的言论和思想，如在课堂上或公开场合宣扬反党、反社会主义的观点，否定国家的基本制度和政策。

不贯彻落实国家教育方针，在教学中故意偏离教育目标，忽视幼儿的全面发展，只注重知识传授而忽略品德培养和身心健康。

2.丧失职业理想和敬业精神

对幼儿教育工作缺乏热情和责任感，经常无故迟到、早退、旷工，影响正常的教学秩序。例如，一个月内迟到累计达5次以上，或旷工1天以上。

工作敷衍了事，不认真备课、上课，教学内容陈旧、方法单一，不能满足幼儿的学习需求。如教案编写简单随意，教学活动缺乏趣味性和互动性。

不积极参加幼儿园组织的业务学习和培训活动，连续两个学期未完成规定的学习任务，导致自身专业知识和技能停滞不前。

（二）教育教学行为方面

1.体罚或变相体罚幼儿

以殴打、拧掐、扇耳光等暴力方式对待幼儿，造成幼儿身体伤害。例如，因幼儿调皮而用力拉扯幼儿胳膊，导致幼儿胳膊淤青。

采用罚站、罚跪、罚不准吃饭等变相体罚方式惩罚幼儿，损害幼儿的身心健康和人格尊严。如让幼儿在教室角落罚站半小时以上。

对幼儿进行言语侮辱、谩骂，如称幼儿“笨蛋”“没出息”等，伤害幼儿的自尊心。

2.教育方法不当

在教学过程中使用不恰当的教学方法，如过度强调纪律和规范，限制幼儿的自由探索和创造力发展。例如，在美术课上，只允许幼儿按照教师的示范画画，不鼓励幼儿发挥自己的想象。

对幼儿进行不公平的评价和对待，根据幼儿的家庭背景、外貌等因素区别对待幼儿，造成幼儿心理上的伤害和不平等感。如对家庭条件好的幼儿给予更多的关注和表扬，对家庭条件一般的幼儿则比较冷漠。

3.忽视幼儿安全

在组织幼儿活动时，不履行安全管理职责，导致幼儿发生安全事故。如在户外活动时，教师擅自离开岗位，幼儿因无人看管而摔倒受伤。

不按照规定对幼儿园的设施设备进行检查和维护，发现安全隐患不及时报告和处理，给幼儿的生命安全带来潜在威胁。如明知教室的窗户玻璃有裂缝，却不及时报修。

（三）师生关系方面

1.与幼儿发生不正当关系

与幼儿有过度亲密的身体接触或不当的情感交流，引起家长和社会的质疑。如长时间单独与一名幼儿在封闭空间相处，行为举止过于亲昵。

利用职务之便，对幼儿进行性侵犯或性骚扰，这是绝对不可触碰的红线，一旦发生将依法追究刑事责任。

2.缺乏对幼儿的关爱和尊重

对幼儿的需求和感受漠不关心，当幼儿向教师寻求帮助或倾诉时，不予理睬或态度冷漠。例如，幼儿生病不舒服向教师报告，教师只是简单回应“忍一忍”。

不尊重幼儿的个性和差异，经常批评指责幼儿的缺点和不足，而不给予鼓励和引导，导致幼儿产生自卑心理。

（四）家园合作方面

1.与家长沟通不畅

不主动与家长沟通幼儿在园的学习和生活情况，家长询问时敷衍了事，不能提供详细、准确的信息。如家长询问幼儿在园的饮食情况，教师只是简单回答“还行”。

在与家长沟通时态度生硬、傲慢，不尊重家长的意见和建议，引发家长的不满。例如，家长提出对教学活动的改进建议，教师却不耐烦地反驳。

2.向家长索要财物或接受家长贿赂

以各种名义向家长索要财物、礼品，如暗示家长为教师购买化妆品、电子产品等。

接受家长的贿赂，利用职务之便为个别幼儿提供特殊待遇。如家长送了红包后，教师对该幼儿格外照顾。

3.泄露幼儿和家长隐私

未经幼儿和家长同意，将幼儿和家长的个人信息（如姓名、家庭住址、联系方式等）泄露给他人，导致幼儿和家长的权益受到侵害。

（五）廉洁自律方面

1.参与商业活动谋取私利

利用教师身份推销商品或服务，向幼儿和家长推销保险、学习用品等，影响正常的教育教学秩序。

私自组织幼儿参加校外的商业培训、演出等活动，从中获取经济利益。

2.接受供应商回扣

在采购幼儿园的教学用品、食品等物资过程中，接受供应商的回扣，损害幼儿园和幼儿的利益。如在采购玩具时，收受玩具供应商给予的现金回扣，导致采购的玩具质量不佳。

（六）团队合作方面

1.不配合团队工作

拒绝参加幼儿园组织的团队活动和合作项目，不与同事协作完成教学任务和其他工作。例如，在班级环境创设活动中，教师以各种理由拒绝参与，影响