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苏教版四年级数学上册各单元知识点总结

同学们，数学学习就像攀登一座知识的山峰，每一个单元都是向上迈进的台阶。这份知识点总结，希望能帮助你梳理本学期所学的数学知识，巩固基础，为后续的学习打下坚实的根基。请同学们结合课本例题和练习，认真理解每一个知识点，让数学变得更简单、更有趣。

第一单元升和毫升

本单元我们认识了两个常用的容量单位：升和毫升。

1.1认识容量和升

*容量：指容器所能容纳物体的多少。

*升（L）：计量较多液体的多少，通常用升作单位。棱长为1分米的正方体容器（不计壁厚）的容量是1升。

*感知1升：通过观察生活中常见的容器，如大瓶饮料、水桶等，来感知1升液体的多少。例如，一个普通热水瓶的容量大约是几升。

1.2认识毫升

*毫升（mL）：计量较少液体的多少，通常用毫升作单位。

*升与毫升的进率：1升=1000毫升（1L=1000mL）。

*感知1毫升：1毫升的水大约只有十几滴。生活中，小瓶眼药水、口服液等常以毫升为单位。

*单位换算：将升换算成毫升，在数字后面添上3个0；将毫升换算成升，去掉数字末尾的3个0（注意单位是否统一）。

第二单元两、三位数除以两位数

除法是本学期计算的重点和难点，需要我们理解算理，熟练掌握计算方法。

2.1除数是整十数的除法口算和笔算

*口算：可以想乘法算除法，也可以把被除数和除数看作几个十相除。

*笔算：

*从被除数的高位除起。

*先看被除数的前两位，如果前两位够除，商就写在十位上；如果前两位不够除，就看被除数的前三位，商写在个位上。

*每次除得的余数必须比除数小。

2.2除数不是整十数的除法笔算（试商）

*试商方法：通常把除数看作和它接近的整十数来试商。

*调商：

*当商和除数相乘的积比被除数大时，说明商大了，要调小。

*当余数比除数大或者等于除数时，说明商小了，要调大。

*商的位数判断：

*两位数除以两位数，商是一位数。

*三位数除以两位数，如果被除数的前两位大于或等于除数，商是两位数；如果被除数的前两位小于除数，商是一位数。

2.3商不变的规律

*规律内容：被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。

*注意：余数会随着被除数和除数的变化而变化（同乘或同除以相同的数）。

*应用：可以利用商不变的规律进行简便计算，或者解决一些实际问题。

2.4解决实际问题

*连除问题：用总量连续除以两次平均分的份数，或者先求出总份数再用总量除以总份数。

*“进一”法和“去尾”法：在解决实际问题时，根据具体情况，有时需要把商的小数部分舍去并向整数部分进一（如租车、装油等）；有时则需要把商的小数部分直接舍去（如做衣服、买东西等）。

第三单元观察物体

观察物体能帮助我们发展空间观念，学会从不同角度看待事物。

3.1从不同方向观察物体

*能辨认从前面、右面、上面观察由几个同样大的正方体摆成的物体时看到的图形。

*观察方法：观察时，视线要与被观察物体的面垂直。

*小窍门：从哪个面看，就想象自己站在那个面的正前方，看到的图形就是由几个正方形组成的平面图形。

3.2根据视图摆物体

*能根据从一个方向看到的图形，用几个同样大的正方体摆出相应的物体（可能有多种摆法）。

*能根据从三个方向看到的图形，摆出相应的物体（通常摆法是唯一的）。

第四单元统计表和条形统计图（一）

统计与我们的生活息息相关，它能帮助我们收集、整理和分析数据。

4.1数据的收集和整理

*收集数据：可以通过调查、测量、实验等方式收集数据。

*整理数据：常用的方法有“正”字法、画“√”法等，把收集到的数据进行分类和计数。

4.2统计表

*组成：通常包括表名、横行标题、纵栏标题和数据。

*作用：能清晰地、有条理地反映数据的情况。

*填写要求：数据要准确，书写要规范，合计或总计要计算正确。

4.3条形统计图

*特点：用直条的长短来表示数量的多少，直观形象，便于比较。

*组成：包括标题、横轴（表示类别）、纵轴（表示数量及单位）、直条和图例（如果需要）。

*画法：

1.根据数据的大小和图纸的大小，确定纵轴上每一格代表多少数量（一格可以代表1、2、5、10等）。

2.在横轴上确定直条的位置，画出宽度相同的直条。

3.给直条涂上颜色或阴影，并在适当位置注明数据。

*读图：能根据条形统计图获取信息，比较数量的多少，分析数据背后的简单现象。

第五单元解决问题的策略

解决问题的策略能帮助我们更有效地思考和解决数学问题。

5.1从条件出发思考的策略

*步骤：

1.读题，找出已知条件和