儿童急性呼吸道感染病原学诊断与临床管理专家共识(2025版).docxVIP

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  • 2026-01-27 发布于四川
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儿童急性呼吸道感染病原学诊断与临床管理专家共识(2025版).docx

儿童急性呼吸道感染病原学诊断与临床管理专家共识(2025版)

一、病原学特征与流行规律

儿童急性呼吸道感染(acuterespiratorytractinfection,ARI)是儿科最常见的感染性疾病,其病原体种类繁多,分布具有显著年龄、季节及地域特征。

(一)主要病原体分类

1.病毒:占儿童ARI病原体的60%-80%,以呼吸道合胞病毒(RSV)、流感病毒(A型、B型)、鼻病毒(HRV)、腺病毒(AdV)、人偏肺病毒(hMPV)、冠状病毒(如OC43、229E、NL63、HKU1及新型冠状病毒)为主。RSV是2岁以下婴幼儿毛细支气管炎和肺炎的首要病原体,冬春季节高发;流感病毒多见于秋末至春初,可引起暴发流行;鼻病毒全年流行,是学龄前期儿童上呼吸道感染的主要病原;腺病毒易导致重症,尤其是3-5岁儿童,可引起咽结合膜热、腺病毒肺炎(部分进展为闭塞性细支气管炎)。

2.细菌:以肺炎链球菌(SP)、流感嗜血杆菌(Hi,主要为b型及非b型)、卡他莫拉菌(MC)、金黄色葡萄球菌(SA,包括甲氧西林敏感株MSSA和耐药株MRSA)为主。SP是各年龄段儿童社区获得性肺炎(CAP)的首位细菌病原,2岁以下及基础疾病患儿更易发生重症;Hi多见于婴幼儿,常与病毒混合感染;MRSA近年来在儿童重症肺炎中检出率上升,需高度关注。

3.非典型病原体:主要为肺炎支原体(MP)、肺炎衣原体(CP)及嗜肺军团菌(LP)。MP是5岁以上儿童及青少年ARI的重要病原,可引起上呼吸道感染、气管支气管炎及肺炎(MPP),近年来低龄化趋势明显(5岁患儿占比达30%-40%);CP多见于学龄期儿童,常表现为亚急性咳嗽;LP感染多散发,免疫功能低下患儿易受累。

(二)流行特征

年龄分布:新生儿及婴儿(1岁)以RSV、hMPV、SP为主;1-3岁幼儿RSV、HRV、Hi多见;学龄前期(3-6岁)HRV、AdV、SP混合感染比例增加;学龄期(6-12岁)及青少年以流感病毒、MP、CP为主。季节分布:RSV、hMPV、流感病毒集中于冬春季;HRV、冠状病毒全年流行,夏秋季略多;MP流行具有周期性(3-7年),我国近年监测显示北方地区每3-4年出现流行高峰,南方地区周期性不显著。地域差异:南方地区RSV流行季起始早(10月)、持续时间长(至次年4月);北方地区腺病毒重症病例比例高于南方;MP耐药率存在区域差异(如华东地区对大环内酯类耐药率80%,华南地区约60%-70%)。

二、病原学诊断技术规范

精准病原学诊断是指导临床合理治疗、减少抗生素滥用的关键,需结合患儿年龄、临床特征、流行季节及检测方法学特点选择检测项目。

(一)标本采集与处理

1.上呼吸道标本:鼻咽拭子(NP)或鼻拭子(NS)为首选,适用于病毒及部分细菌(如流感嗜血杆菌)检测。采集时需深入鼻咽后壁(儿童深度约2-3cm),旋转停留5秒,避免接触鼻甲。标本应在发病48小时内采集(病毒载量高峰),保存于病毒运输液(VTM)中,2小时内送检,4℃保存不超过24小时,-80℃可长期保存。

2.下呼吸道标本:痰标本(6岁能配合患儿)需指导深部咳嗽,避免唾液污染;婴幼儿可采用诱导痰(3%高渗盐水雾化后采集)或鼻咽抽吸物(NPA);重症肺炎或机械通气患儿推荐支气管肺泡灌洗液(BALF),病原检出率较上呼吸道标本高30%-50%。

3.血液及其他标本:血培养适用于怀疑菌血症患儿(如持续高热、精神萎靡、外周血白细胞显著升高),需在抗生素使用前采集2套(不同部位),每套1-3ml(根据年龄调整);胸腔积液、肺脓肿穿刺液等无菌体液需无菌操作采集,立即送检。

(二)检测方法选择

1.快速抗原检测(RADT):适用于流感病毒(敏感性70%-90%)、RSV(敏感性80%-95%)、链球菌A群(GAS,咽拭子敏感性85%-90%)的床旁筛查。操作简便、结果快速(15-30分钟),但需注意假阴性(尤其在病毒载量低或病程后期),必要时结合核酸检测确认。

2.核酸扩增检测(NAATs):

-单靶标PCR:用于流感病毒分型(A/H1N1、A/H3N2、B型)、MP、CP等特异性检测,敏感性95%,是目前MP诊断的“金标准”(需结合抗体检测)。

-多重PCR(mPCR):可同时检测15-20种病原体(如病毒、非典型病原体及常见细菌),适用于门急诊及住院患儿,缩短诊断时间(2-4小时),但需注意混合感染的临床意义(仅10%-20%混合感染与重症相关)。

-二代测序(NGS):用于不明原因重症或免疫缺陷患儿,可无偏倚检测所有病原体(包括罕见病毒、真菌、分枝杆菌等),但需结合临床排除定植菌(如口咽部正常菌群),且成本较高,建

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