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防性侵安全教育主题班会教案

一、班会主题

守护青春，远离伤害——预防性侵害，共筑安全长城

二、班会背景

近年来，性侵案件时有发生，青少年由于身心发展尚未成熟，辨别能力和自我保护能力相对较弱，容易成为不法分子侵害的目标。开展预防性侵害安全教育，是学校落实立德树人根本任务、保障学生健康成长的重要举措，对于提升青少年自我保护意识和能力，营造安全和谐的校园及社会环境具有至关重要的意义。

三、班会目标

1.知识与技能：帮助学生了解性侵害的基本概念、常见类型和主要危害；掌握识别性侵害的警示信号；学习并初步掌握预防性侵害的基本方法和遭遇侵害时的应对技巧。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、情景模拟、教师引导等多种形式，激发学生主动参与，引导学生在互动中学习和体验，提升自我保护技能的运用能力。

3.情感态度与价值观：增强学生的自我保护意识和能力，树立“我的身体我做主”的权利意识；培养学生对性侵害行为的零容忍态度，敢于对不法侵害说“不”；引导学生树立正确的求助观念，知道在遭遇侵害后如何寻求帮助，消除“受害者有罪论”的错误认知。

四、班会对象

初中生/高中生（可根据实际年龄段调整案例和讨论深度）

五、预计时长

45分钟

六、班会准备

1.教师准备：

*制作PPT课件，包含主题、核心知识点、案例（脱敏处理）、情景模拟素材、相关法律法规条文节选（如《未成年人保护法》）、求助途径等。

*准备若干个贴近学生生活的情景模拟案例卡片。

*（可选）准备一段与主题相关的短视频或动画。

2.学生准备：笔记本、笔。

七、班会流程

（一）导入：身体的“小秘密”与“警戒线”（约5分钟）

*教师引导：“同学们，我们每个人都有自己的身体，它是我们最亲密的伙伴。在我们的身体上，有些部位是我们非常隐私的，比如我们的背心、内裤遮盖的地方，我们通常称它们为‘隐私部位’。这些部位就像我们内心深处的小秘密，是不应该被别人随意触碰或观看的。今天，我们就一起来探讨如何守护好我们身体的‘警戒线’，学会保护自己。”

*提问互动：“大家觉得，我们的身体可以被别人随便触碰吗？哪些人在什么情况下可以触碰我们的身体？（如医生检查身体需家长同意，父母帮助年幼孩子洗澡等）”

*引出主题：通过简短讨论，自然过渡到“预防性侵害”的主题，强调这是每个人都需要学习的重要一课。

（二）认识篇：揭开“性侵害”的面纱（约10分钟）

*什么是性侵害？

*教师讲解：简单来说，性侵害是指任何非意愿的、带有性意味的行为，这些行为会让我们感到不舒服、害怕或者受到伤害。它不仅仅指身体上的接触，还包括语言上的骚扰、强迫观看色情内容、网络上的不良诱导等。

*核心强调：“非意愿”是判断的关键。只要是你不愿意的，让你感到不适的涉及性的行为，都可能构成侵害。

*性侵害有哪些常见类型？（结合PPT图示或简单描述，避免过于具体的细节）

*身体接触型：如未经允许触摸隐私部位、强迫拥抱亲吻、发生性行为等。

*非身体接触型：如偷看、偷拍隐私部位、讲下流笑话、展示色情图片/视频、通过网络发送色情信息或要求裸聊等。

*教师强调：网络性侵害是近年来的高发区，大家要格外警惕。

*谁可能是施害者？

*教师引导：“很多同学可能会以为施害者都是陌生人，但实际上，有相当一部分性侵害案件发生在熟人之间。”

*列举可能：可能是我们认识的人，如亲戚、邻居、老师、同学、朋友，甚至是家庭成员中的某些人。这提醒我们，不能仅凭关系远近判断一个人是否安全。

（三）防范篇：擦亮双眼，筑起安全防线（约15分钟）

*如何识别性侵害的“信号”？

*“坏人”的常见手段：

*欺骗与诱惑：用零食、玩具、游戏装备、金钱等引诱；编造谎言（如“这是我们之间的小秘密”、“这样做对你有好处”）。

*权威压制与威胁：利用身份地位（如老师、长辈）迫使服从；以“告诉你父母”、“不让你上学”、“伤害你或家人”等进行威胁。

*情感操控：假意关心、建立“特殊”关系，让你放松警惕。

*制造独处机会：以“辅导作业”、“玩游戏”、“帮忙”等名义将你带到偏僻、封闭的地方。

*我们身体的“警报器”：“当有人做出让你感到不舒服、紧张、害怕的举动或言语时，哪怕对方是你认识的人，你的身体也会发出‘警报’，比如心跳加速、想要逃离。这时一定要相信自己的直觉！”

*日常防范“小贴士”：

*守住隐私边界：不随意暴露自己的隐私部位，不随意发送自己的私密照片或视频给他人，包括网络上的“朋友”。

*谨慎交友：不轻易与陌生网友见面，若见面务必征得家长同意并在公共场所，最好有家长陪同。

*注意环境