2025年西安市临潼区秦汉学校教师招聘备考题库有答案详解.docxVIP

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  • 2026-01-27 发布于中国
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2025年西安市临潼区秦汉学校教师招聘备考题库有答案详解.docx

2025年西安市临潼区秦汉学校教师招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列哪一历史事件打破了帝国主义的核垄断,维护了世界和平?()

A.成功发射东方红一号

B.神舟一号发射成功

C.中近程地地导弹试验成功

D.我国第一颗原子弹爆炸成功

【答案】:D

【解析】本题主要考查对各历史事件意义的理解。成功发射东方红一号标志着中国成为世界上第五个用自制火箭发射国产卫星的国家,是中国航天事业发展的重要里程碑,主要体现了我国在航天卫星技术领域的突破,并非打破帝国主义核垄断,维护世界和平的事件。神舟一号发射成功是中国载人航天工程的首次飞行试验,为中国载人航天工程的后续发展奠定了坚实基础,重点在于航天载人技术方面,与打破帝国主义核垄断无关。中近程地地导弹试验成功展示了我国在导弹技术领域的成果,在一定程度上提升了我国的国防实力,但它不是打破帝国主义核垄断的关键事件。我国第一颗原子弹爆炸成功,加强了我国的国防力量,也打破了帝国主义的核垄断,对于维护世界和平具有重要意义,使我国在国际战略格局中拥有了更重要的话语权。综上,答案为我国第一颗原子弹爆炸成功。

2、近期,有几家境外液晶面板企业因在中国内地实施价格垄断行为,被国家发展和改革委员会依法查处。这些企业通过依据晶体会议协商价格或相互交换有关信息等方式,操纵市场价格,损害了其他经营者和消费者的合法权益。以下说法正确的是()。

A.这几家液晶面板企业制定垄断价格的基础是价值规律

B.这几家液晶面板企业的垄断价格等于生产成本加垄断利润

C.这几家液晶面板企业通过垄断高价占有了非垄断企业的部分利润

D.这几家液晶面板企业的价格垄断行为消除了竞争

【答案】:C

【解析】垄断价格是指垄断组织凭借其垄断地位,为获取高额垄断利润而规定的市场价格。它包括垄断高价和垄断低价两种形式。垄断价格的产生并没有否定价值规律,它是价值规律在垄断资本主义阶段作用的具体表现。对于题干中几家境外液晶面板企业实施价格垄断的情况。首先,垄断价格背离了价值规律。价值规律要求商品的价格围绕价值上下波动,而垄断组织通过垄断地位人为制定价格,使其远远高于或低于商品的价值,并非以价值规律为基础制定垄断价格。其次,垄断价格等于生产成本加垄断利润。垄断组织通过垄断价格获取的利润,是垄断企业凭借垄断地位而获得的超过平均利润的高额利润。这几家企业制定的垄断价格涵盖了生产成本以及企业追求的垄断利润。再次,垄断企业通过垄断高价等手段,不仅占有了本企业工人创造的剩余价值,还通过购买生产资料和销售产品等方式将非垄断企业的部分利润转移到自己手中。这几家液晶面板企业操纵市场价格,实施价格垄断,就是借助这种方式占有了非垄断企业的部分利润。最后,价格垄断行为并不能消除竞争。竞争是市场经济的基本特征,即使在垄断条件下,竞争依然存在。垄断企业之间、垄断企业与非垄断企业之间以及非垄断企业之间都会存在竞争。这几家企业的价格垄断行为只是在一定程度上限制了竞争,但无法从根本上消除竞争。综合以上分析,几家液晶面板企业的垄断价格等于生产成本加垄断利润这一说法正确。

3、在组织结构中,既有按职能划分的垂直领导系统,又有按项目划分的横向领导系统的是()组织结构。

A.职能型组织结构

B.矩阵型组织结构

C.事业部制型组织结构

D.多维立体组织结构

【答案】:B

【解析】在组织设计中,不同的组织结构具有不同的特点。有一种组织结构在设计上既有按照职能划分所形成的垂直领导系统,又有按照项目划分而构建的横向领导系统。职能型组织结构主要是按照职能来进行划分,强调的是单一职能的专业化管理,不存在按项目划分的横向领导系统。事业部制型组织结构是把企业的生产经营活动,按产品或地区等不同的业务领域进行划分,每个事业部有相对独立的经营自主权,并非是同时具备职能和项目的双领导系统。多维立体组织结构是在矩阵型组织结构的基础上,引入更多的维度来进行管理,比矩阵型组织结构更为复杂,但本题问的是既有职能垂直领导系统又有项目横向领导系统的基本结构。矩阵型组织结构的特点就是将按职能划分的部门和按项目划分的小组结合起来,职能部门的人员在完成职能工作的同时,还要参与项目小组的工作,这样就形成了职能的垂直领导系统和项目的横向领导系统,所以符合题目描述。因此答案是矩阵型组织结构。

4、“从个别到一般,从一般到个别”的思维方法是()。

A.归纳与演绎

B.分析与综合

C.抽象到具体

D.实践到认识

【答案】:A

【解析】该题考查思维方法的相关知识。解题关键在于准确把握各个选项所代表的思维方法的特点,并与“从个别到一般,从一般到个别”这一描述进行匹配。归纳是从个别事实中概括出一般结论的思维方法,体现了从个别到一般的过程;演绎是从一般性的前提出发,通过推导即“演绎”,得出具体陈述或个别结论的过程,体

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