第六单元拼写教学：Let’s spell与单词圈选练习.pdfVIP

第六单元多少？A

部分第三让我

们’拼写

教学目标:

1.Let’sspell本部分通过listen,repeatandchant达到对

单词拼写的练习2.Circle圈出听到的单词3.write,练习书写

四个简单单词

教学重点:

write,练习书写四个简单单词

教学难点:

圈出听到的单词

教学准备:

带、单词卡片

教学过程:

Step1:Warm‑up

1.师生做日常口语练习:

A:你能看到多少⋯⋯？B:

我能看到⋯⋯A:真美。A:

你能看到多少⋯⋯？

Unit6Howmany?

PartA第三

Let’sspell

教学目标：

1.Let’sspell本部分通过listen,repeatandchant达到对单词拼写

的练习

2.Circle圈出听到的单词

3.write,练习书写四个简单单词

教学重点：

write,练习书写四个简单单词

教学难点：

Circle圈出听到的单词

教学准备：

带、单词卡片

教学过程：

Step1:Warm-up

1.师生做日常口语练习:

A:Howmany…canyousee?

B:Icansee…

A:It’sbeautiful

A:Howmany…canyousee?

第2步：展示

1.Let’sspell的，让学生听歌谣。2.让学生跟着动

画学说歌谣，同时可用手打节奏。3.Let’scircle的录

音，让学生圈出正确的单词。4.听音后反复读四个单词，在此

基础上进行描红，达到书写格式正确的目的。

第3步：练习

游戏1:看谁拿得快出示，让学生拿，拿得快的积分。

计算最后结果，给予优胜小组。

板书设计:

Unit6多少？A部

分让我们拼写

A:你能看到多少⋯⋯？B:

我能看到⋯⋯

Step2:Presentation

1.Let’sspell的，让学生听歌谣。

2.让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。

3.Let’scircle的,让学生圈出正确的单词

4.听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式

正确的目的

Step3:Practice

游戏1：看谁拿得快

出示，让学生拿，拿的快的积分。计算最后结果，给与

优胜小组。

板书设计：

Unit6Howmany?

PartALet’sspell

A:Howmany…canyousee?

B:Icansee…