小学语文四年级下册《我们的手》教学设计.docx

小学语文四年级下册《我们的手》教学设计

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

《我们的手》作为小学语文四年级下册的文本素材，紧扣《义务教育语文课程标准》核心要求，聚焦“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”四大核心素养。本课核心概念体系包含“手部生理基础”“功能实践价值”“情感表达载体”“文化符号意义”，关键技能指向文本精读、信息提炼、逻辑概括、情境表达四大维度。学生认知进阶路径为：感知文本内容（基础层）→理解核心主旨（进阶层）→迁移知识应用（提升层）→综合实践创新（高阶层），全程贯穿“自主探究—合作交流—实践运用”的学习逻辑，契合小学中年级语文“阅读与鉴赏”“