幼儿园大中小班科学教学设计：《春天多美好》主题探究.docx

幼儿园大中小班科学教学设计：《春天多美好》主题探究

一、课程标准解读与依据

本教学设计以《幼儿园教育指导纲要》《36岁儿童学习与发展指南》为核心依据，聚焦春天多美好主题，旨在引导幼儿园大、中、小班幼儿通过多感官体验与探究活动，感知春天的自然特征与生态变化，培养科学观察、语言表达及创新实践能力。课程核心维度如下：

（一）知识与技能维度

核心概念：春天的季节特征、动植物生长规律、自然现象本质

关键技能：观察记录（感官观察+工具辅助观察）、多元表达（语言描述+艺术创作）、简单分析与应用

认知层级：

了解：识记春天典型动植物名称、自然现象（如花开、鸟鸣、冰雪消融）

理解：初步感知季节变化与生物活动的关