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中考语文必背古诗文

古诗文背诵是中考语文的基石，不仅关乎卷面分数，更是对中华优秀传统文化的传承与理解。近年来，中考语文对古诗文的考查日益注重理解与运用，因此，精准把握最新的必背篇目，并辅以科学的记忆方法，至关重要。本文将结合教学实践与考纲要求，为同学们提供一份专业、实用的备考指南。

一、为何必背：古诗文的价值与考查趋势

古诗文是中华文脉的载体，其凝练的语言、深邃的思想、优美的意境，对提升学生的语文素养具有不可替代的作用。中考对古诗文的考查，早已超越了单纯的默写层面，更延伸至对内容理解、情感把握、名句赏析及实际运用的综合能力。背诵是理解的前提，只有烂熟于心，才能在考场上灵活运用，从容应对。近年来，各地中考试卷中，古诗文默写的分值基本稳定，但理解性默写的比重有所增加，这就要求我们在背诵时不仅要“知其然”，更要“知其所以然”。

二、必背篇目：以最新考纲为纲，兼顾经典传承

中考必背古诗文的篇目，以教育部颁布的义务教育语文课程标准为主要依据，并结合各省市的具体考情有所调整。同学们务必以学校发放的最新复习资料或当地教育部门公布的考纲为准，以下将基于一个相对稳定且广泛适用的范围，按体裁与朝代进行梳理，并提示重点关注篇目，旨在帮助同学们构建知识框架。

（一）古诗词曲

这部分内容在中考中占比最大，考查形式也最为灵活。

1.先秦两汉：

*《诗经》中的《关雎》、《蒹葭》是经典中的经典，其重章叠句、一咏三叹的艺术手法及深远意境需重点把握。

*曹操的《观沧海》，作为建安文学的代表，气魄宏大，展现了诗人的壮志豪情。

2.魏晋南北朝：

*陶渊明的《饮酒（其五）》（“采菊东篱下”），诗中有画，画中有哲，是田园诗的巅峰之作，其恬淡闲适的心境与人生感悟需深刻体会。

3.隋唐：

*初唐四杰之一王勃的《送杜少府之任蜀州》，“海内存知己，天涯若比邻”的旷达胸襟，是送别诗中的千古绝唱。

*盛唐气象：

*李白的《行路难（其一）》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，前者抒发怀才不遇的苦闷与对理想的执着，后者则体现了真挚的友情。

*杜甫的“三吏三别”虽非全部背诵，但《望岳》的豪情、《春望》的忧国忧民、《茅屋为秋风所破歌》的博大胸怀，均是重点。

*王维的《使至塞上》，“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑画面，堪称边塞诗的典范。

*孟浩然的《过故人庄》，淳朴自然的田园风光与友情，令人向往。

*中晚唐风采：

*白居易的《钱塘湖春行》，景中含情，春意盎然；《卖炭翁》则揭示了社会现实，需理解其讽喻意味。

*刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”蕴含深刻哲理。

*杜牧的《赤壁》、《泊秦淮》，前者咏史怀古，后者借古讽今，均需品味其言外之意。

*李商隐的《无题》（相见时难别亦难）、《夜雨寄北》，情感细腻，意境朦胧，是晚唐诗歌的代表。

4.宋代：

*词的鼎盛：

*范仲淹的《渔家傲·秋思》，戍边将士的思乡与报国情怀交织。

*晏殊的《浣溪沙》（一曲新词酒一杯），伤春惜时，韵味悠长。

*苏轼的《江城子·密州出猎》、《水调歌头·明月几时有》，前者豪情满怀，后者旷达超脱，对人生的思考尤为深刻。

*李清照的《如梦令》（常记溪亭日暮）、《醉花阴》（薄雾浓云愁永昼），前期词风明快，后期则添愁绪，需体会其情感变化。

*辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》、《南乡子·登京口北固亭有怀》，壮志凌云，爱国激情溢于言表。

*诗歌：

*陆游的《游山西村》、《示儿》，前者蕴含人生哲理，后者则是至死不渝的爱国绝唱。

5.元明清：

*马致远的《天净沙·秋思》，寥寥数笔，勾勒出天涯游子的孤寂愁苦，是元曲中的精品。

*张养浩的《山坡羊·潼关怀古》，抚今追昔，感慨兴亡，引人深思。

（二）文言文

文言文背诵不仅要求识记原文，更要理解重点实词、虚词及特殊句式。

1.先秦诸子：

*《论语》十二章，作为儒家经典，其关于学习方法、为人处世的论述，至今仍有指导意义，需重点掌握。

*《孟子》中的《鱼我所欲也》、《生于忧患，死于安乐》，论证严密，气势磅礴，富有思辨色彩。

*《庄子》的《逍遥游》（节选），想象奇特，意境开阔。

2.历史散文与名家名作：

*《左传》中的《曹刿论战》，记叙清晰，人物鲜明，体现了民本思想。

*诸葛亮的《出师表》，言辞恳切，忠心可鉴，是千古奏章的典范。

*陶渊明的《桃花源记》，理想社会的美好蓝图，语言质朴清新。

*郦道元的《三峡》，写景状物，生动传神，展现了自然之美。

*韩愈的《马说》，托物寓意，抒发怀才不遇的愤懑。

*柳宗元的《小石潭记》，情景交融，幽静之中见凄清。

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