统编版语文三年级上册3不懂就要问 课件.pptxVIP

小学语文三年级上册第一单元

活动一：聚焦课题，发现“新鲜”如果有个别的字不认识，个别的词语不理解，也没有关系。略读课文可以读得粗略一些，了解课文大意就行。略读课文默读课文，想想课文讲了一件什么事，和同学交流你对这件事的看法。把有新鲜感的词句画下来和同学交流。课文讲了一件什么事，交流你对这件事的看法。把有新鲜感的词句画下来和同学交流。?

自读提示1自由读课文，读准字音，读通课文。2圈画带注音的字词，把这些字词多读几遍。活动二：初读课文，圈画“新鲜”3小组内解决“字词”的读音关。。评价标准：1.能准确流利朗读课文。2.能正确认读字词。

这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”“会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”先生讲得很详细，大家听得很认真。后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”不懂就要问孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出前一天所学的功课。先生听了，连连点头。接着，先生在孙中山的书上又圈了一段，他念一句，叫孙中山念一句。孙中山会读了，就回到座位上练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”背诵sòng照例lì圈quān戒尺jiè厉声lì吓呆dāi挨打ái清楚chǔ糊里糊涂hútú随文识字活动二：初读课文，圈画“新鲜”详细细xiáng

集中识字活动二：初读课文，圈画“新鲜”诵例圈sònglìquānhú厉戒详挨糊jièlìxiángái

集中识字活动二：初读课文，圈画“新鲜”多音字练习圈选铁圈儿猪圈quān表示圈子；表示画圈做记号。如：juàn表示养猪羊等牲畜的简易建筑，有栅和栏。如：juān表示用栅栏把家禽家畜围起来。如：圈起来

默读课文，想想课文讲了一件什么事?活动二：初读课文，圈画“新鲜”说说插图对应了故事的哪些内容。孙中山读几遍就背会了先生圈画的内容，但是不懂书里的意思。于是，孙中山就大着胆子向先生提问。孙中山的做法吓坏了同学们，先生拿着戒尺走到孙中山跟前，见孙中山背得很流利，不仅没打他，还给同学们讲书中的道理，大家听得很认真。

说说课文讲了一件什么事?活动二：初读课文，圈画“新鲜”课文讲述了少年孙中山在私塾读书，他背书很流利却不懂书里的意思，于是向先生提问，吓呆了其他同学。先生检查完孙中山的背诵后，向学生讲解这段话的意思。评价标准：1.能讲清课文内容。2.能用自己的话简单讲清楚课文内容。

活动三：了解故事，品析“新鲜”自学提示1请学生默读课文，把有新鲜感的词句画下来。2同桌互相交流画出的有新鲜感的词句。3全班交流，说说你对新鲜词句的看法。

圈画有新鲜感的词语。活动三：了解故事，品析“新鲜”私塾先生戒尺指旧时家庭、宗族或教师自己设立的教学处所，一般只有一个教书先生，没有规定的教材和学习年限。相当于现在的老师。旧时私塾先生对学生进行体罚用的木板。

活动三：了解故事，品析“新鲜”这样的读书方式很特别，我觉得很新鲜。先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。圈画有新鲜感的词语。

私塾教材一般为《三字经》《百家姓》《千家诗》《千字文》，以及《女儿经》《教儿经》《童蒙须知》等等。小资料让我们一起来了解一些旧时私塾的知识吧！活动三：了解故事，品析“新鲜”私塾入学学生一般六岁入学，没有入学考试，只需征得先生同意，并在孔老夫子的牌位或圣像前恭立，向孔老夫子和先生各磕一个头或作一个揖后，即可取得入学的资格。

让我们一起来了解一些旧时私塾的知识吧！活动三：了解故事，品析“新鲜”私塾教学原则和方法1.注重教养教育，强调蒙童养成良好的道德品质和生活习惯。2.先生采用注入式教学。先生圈点口哼，学生复述、背诵。