学宪法讲宪法主题班会方案.docxVIP

一、活动名称

学宪法，讲宪法，做守法小卫士

二、活动背景与意义

宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程，具有最高的法律地位、法律权威和法律效力。青少年是国家的未来、民族的希望，在青少年中开展宪法学习宣传教育，引导他们从小树立宪法意识、增强法治观念，是落实依法治国基本方略、建设社会主义法治国家的基础性工程，对于他们扣好人生第一粒扣子，成长为担当民族复兴大任的时代新人，具有十分重要的意义。本次主题班会旨在通过生动活泼的形式，使同学们走近宪法、了解宪法、认同宪法，自觉成为宪法的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。

三、活动对象

初中一年级（或其他相应年级）学生

四、活动目标

1.认知目标：帮助学生了解宪法的基本知识，知道宪法是国家的根本大法，理解宪法的核心精神和基本原则，如国家的一切权力属于人民、法律面前人人平等、尊重和保障人权等。

2.情感目标：激发学生学习宪法的兴趣，增强对宪法的认同感和尊崇感，培养学生对国家法治的信心，树立正确的权利与义务观念。

3.行为目标：引导学生初步学会运用宪法的眼光观察社会生活，规范自身行为，做到懂法、守法、用法，并能积极向家人和朋友宣传宪法知识。

五、活动时间

一课时（约45分钟）

六、活动地点

本班教室

七、活动准备

1.教师准备：

*制作PPT课件，内容包括宪法的定义、地位、基本原则、与青少年相关的宪法条款、宪法小故事、案例等，力求图文并茂、生动直观。

*准备宪法知识相关的短视频（如宪法宣传公益片、动画短片等，时长控制在3-5分钟）。

*准备宪法文本（可打印节选内容，如公民的基本权利与义务章节）。

*设计互动问答环节的题目及小奖品。

*安排学生主持人，并进行简单培训。

2.学生准备：

*预习宪法的基本知识，可通过教材、网络等途径。

*鼓励学生搜集与宪法相关的小故事、案例或身边的法治现象，准备在班会上分享。

*部分学生准备宪法宣誓的领誓和跟读。

八、活动流程

（一）导入：初识宪法，引发思考（约5分钟）

1.主持人开场：简述本次班会的主题和目的，营造轻松而严肃的氛围。

2.视频导入：播放精心挑选的宪法宣传短视频，或与青少年权益相关的法治动画片段，引发学生对宪法的初步感知和兴趣。

3.提问互动：“同学们，看完视频，你们对宪法有什么初步的印象？你们觉得宪法离我们远吗？”引导学生自由发言，初步探讨宪法与生活的联系。

（二）学习：深入了解，把握精髓（约15分钟）

1.宪法ABC：由主持人或教师引导，通过PPT讲解宪法的基本知识：

*什么是宪法？（国家的根本大法，规定国家最根本、最重要的问题）

*宪法的地位？（治国安邦的总章程，其他法律的立法基础和依据）

*我国现行宪法是哪一年制定的？（可简要提及宪法的发展历程，突出2018年宪法修正案的重要意义，但不过于展开细节）。

*宪法的核心内容有哪些？（国家机构、公民的基本权利与义务等，重点突出与学生息息相关的权利，如受教育权、人格尊严权、劳动权、休息权等，并强调权利与义务的统一性）。

2.“宪法就在我身边”：结合学生生活实际，举例说明宪法如何保护我们的权益，规范我们的行为。例如：

*“我们每天到学校上学，享受九年义务教育，这是宪法赋予我们的什么权利？”（受教育权）

*“我们在学校里，不被老师体罚，人格受到尊重，这体现了宪法的什么原则？”（尊重和保障人权）

*“我们选举班干部，这与宪法中的什么原则有关联？”（民主集中制，引申到国家一切权力属于人民）。

3.互动问答：围绕上述讲解内容，进行简单的宪法知识问答，答对者可获得小奖品，调动学生积极性。

（三）讨论：以案说法，明辨是非（约10分钟）

1.案例分享与讨论：

*邀请2-3名学生分享他们搜集到的与宪法相关的小故事、案例（可以是正面的守法榜样，也可以是反面的违法警示）。

*教师或主持人引导学生围绕案例进行讨论：“这个案例中，主人公的行为是否符合宪法精神？宪法是如何保护或规范这种行为的？我们能从中得到什么启示？”

*可预设一个贴近学生生活的情景（如：同学之间起冲突，有人被辱骂甚至殴打；发现学校有不合理的规定等），让学生讨论在这种情况下，宪法能提供什么帮助，我们应该如何做才是合法的。

2.“我与宪法”微感言：鼓励学生用一两句话说说通过刚才的学习和讨论，对宪法有了哪些新的认识，或者宪法对自己意味着什么。

（四）践行：宣誓明志，争做卫士（约10分钟）

1.宪法宣誓仪式：

*全体起立，奏唱国歌（或播放国歌音频）。

*由一名学生领誓，全体学生跟读宪法宣誓词（可简化，突出“忠于宪法、遵守宪法、维护宪法”等核心内容）。

*宣誓时，要