第三章 第三节《水资源》教案-湘教版地理八年级上册.docxVIP

初中备课教案

备课时间

主备人

年级

八年级

课型

新授课

课题

水资源

上课时间

教学目标

1.掌握我国水资源的时间、空间分布特点及其成因。（区域认知、综合思维）

2掌握水资源的分布对我国生产活的影响。（区域认知、综合思维）

3.让学生认识水资源的珍贵,树立珍惜水资源的思想观念。（人地协调观）

教学重点

读图分析我国水资源时空分布的特点。

教学难点

解决我国水资源时空分布的途径。

教法

材料分析

讲授法

学法

合作探究法、读图分析法

教学准备

多媒体、教材

教学过程

新课导入

师：大家听过红旗渠吗？

播放视频：老师带领同学们一起认识红旗渠，林州人民为何苦战十年修建红旗渠？

生：干旱，缺水

师：“水球”为什么也会“缺水”？今天我们一起来学习水资源。

讲授新课

认识水资源的概念。

（一）干旱之因——探寻缺水缘由

师：林州的干旱跟我国水资源的分布密不可分，通过观察图片思考：我国水资源空间分布特点

生：南丰北缺东多西少

师：读图判断我北方哪里最缺水？

生：西北地区和华北地区。

小组讨论：

任务1：通过读图，回顾知识点说出西北地区，华北地区缺水原因。

师：西北地区为什么会缺水？

生：深居内陆，远离海洋，气候干旱，降水稀少，河流稀少。

师：华北地区为什么会缺水？

生：1，人口稠密，生活生产用水量大；2，工农业发达，需水量大；3，水污染，浪费严重；

师：通过观察图片思考：我国水资源时间分布特点

生：我国水资源时间分布特点:①夏秋多，冬春少②年际变化大

小组讨论：

任务2：试分析课本中给出的材料反映我国水资源时空分布的那些特点？

师：水资源时空分布不均会带来哪些影响呢？

（二）引水之策——红旗渠的智慧曙光

播放视频：引导学生通过观看解决林州水资源分布不均的措施再引导我国解决水资源时空分布不均匀的措施。

任务3：请同学们在课本78页圈出三条调水路线的起点和终点，

思考三条路线为了缓解什么地区的缺水问题。

师：有了这些水利工程是否就高枕无忧了呢？

小组讨论：

任务4：读图思考我国水资源利用存在哪些问题呢？

生：①人均水资源少，水资源供应紧张。

②水资源利用率底，浪费惊人。

③严重的水污染。

小组讨论：

活动：“节约用水，保护水资源”角色扮演

从以下角色任选一个，从角色出发，谈谈如何节约用水，保护水资源，你现在的身份是：

种粮大户，工厂厂长，政府官员，家长

生：农业：①改变灌溉方式，废弃大水漫灌、自流灌溉，推广喷灌、滴灌技术②改变作物品种，种植耐旱、耗水量少的作物③减少农药、化肥的使用。

工业：①工业用水重复使用②循环使用降低生产耗水，提高利用效率③污水处理，达标排放

家庭：①生活用水一水多用②推广节水器具③少使用洗涤剂和清洁剂

红旗渠精神永固奋斗者信念恒存

课堂小结

课堂练习

作业设计

基础性作业：填充图册

拓展性作业：①请学会读家庭水表，记录你家未来一个星期的用水量。

②在第二周尝试寻找并使用家庭节水办法，并记录未来第二周的用水量。

③对比两周用水量，算出家庭一周节水量。

④评出最佳节水家庭，并总结经验在班级中进行分享。

板书

设计

教学

后记