Unit1--12集体备课公开课一等奖创新教案人教版英语七年级下册.docxVIP

Unit1-12集体备课公开课一等奖创新教案人教版英语七年级下册

Unit1Canyouplaytheguitar

本单元属于“人与社会范畴，涉及“运动、文艺等社团活动，潜能发掘”。通过本单元的学习，学生能深入掌握含有情态动词can的肯定句、否定句、一般疑问句及其肯定与否定回答的知识点，准确运用情态动词can谈论能做和不能做的事情，并复习如何谈论各自的爱好和特长，巩固what引导的特殊疑问句；最后，学会制作招聘海报。

SectionA让学生学会如何介绍自己的能力，了解各种俱乐部，并学会选择适合自己的俱乐部，谈论自己和他人的能力，并尝试给他人提出加入俱乐部的建议。

SectionB让学生学会谈论以弹奏乐器为主的才艺，通过听录音辨别乐器的名称并围绕才艺相关主题进行对话。能够读懂招聘广告，把某人的能力和招聘广告的内容相匹配，能够根据招聘广告的内容寻找合适的应聘者并学会制作招聘海报。

1．能正确使用“can＋动词原形结构谈论才艺话题，选择与能力相匹配的俱乐部。

2．学会仿写招聘海报。探讨能力相关的主题，并应聘合适的职业。

1．重点：

(1)掌握本单元的重点单词、词组和句型。

(2)掌握情态动词can的用法。

2．难点：

(1)灵活运用can的各种句式。

(2)运用目标语言谈论自己和他人的能力。

Unit1Canyouplaytheguitar

导入一图片导入

Showsomepicturesaboutsinging，swimming，dancingandsoon.Showthenewwordsandsentenceswiththepicturesandthenleadinthenewlesson.

导入二情境导入

Letstudentsdosomeactions，likesinging，dancing，swimmingandsoonandthenleadinthenewlesson.

导入三音乐导入

Listentoaguitarmusic，andthenleadinthenewlesson.

导入四才艺展示

Studentsshowtheirtalentsbeforeclass，andthenleadinthenewlesson.

(一)听说课

活动1LookandGuess

学生A、B二人站在讲台上，学生B把写有swim，dance，sing，playthedrums等的单词卡片举过A同学的头顶(不让B同学知道卡片的内容)，其他同学用“Whatcanyoudo？”提问。直到A同学猜对后，才让其为B同学举卡片，换B同学猜。

参考示例：

Ss：Whatcanyoudo

A：Icanplaythedrums.

Ss：No.Whatcanyoudo

A：Icanplaythepiano.

Ss：Yes.

活动2Role－play(分角色表演，强化巩固以“参加各种俱乐部为话题的情景对话)

Step1

(1)Theteachershowssomekeywordsandphrases：

joinsports/swimming/dancing/…club

What/Howaboutyou？begoodatsoundsgood

(2)Studentsusethekeywordsandphrasestomaketheirownconversationswiththeirpartners.

Step2

Theteacherdividesthestudentsintoseveralteams，asksstudentstomakeconversationswiththeinformationofpeople，placesandevents.(让学生分组创设关键词，进行现场对话练习)

活动3“OnebyOne”Game

让学生分组进行游戏，表达最流畅且耗时最少的一组为获胜者。(教师用秒表计时)

S1：Icanplaytheguitar.Whatcan