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《2025：开学第一课》观后感

作为一名长期关注社会发展与青年成长的写作者，笔者于近日观看了《2025：开学第一课》。与往年相比，今年的节目在延续其思想性与教育性的同时，更凸显了一种与时俱进的深刻洞察与面向未来的前瞻视野。它不仅是对过去一段时间国家发展成就的梳理，更是对新一代青少年所肩负使命与所需素养的深情寄语。观看之后，感触良多，愿将几点思考付诸笔端，与读者共勉。

一、科技浪潮下的创新自觉：不做旁观者，争当弄潮儿

本年度《开学第一课》给我留下最深刻印象的，莫过于其对科技创新领域的浓墨重彩。节目通过生动的案例、前沿的展示以及与科学家、工程师们的深度对话，将我国在诸多科技领域从跟跑到并跑，乃至部分领跑的跨越式发展清晰地呈现在观众面前。从探索宇宙深处的奥秘到洞察微观世界的精妙，从人工智能的普惠应用到生物科技的突破性进展，这些成就不仅令人振奋，更揭示了一个核心命题：创新是引领发展的第一动力，而青年则是创新创造的生力军。

节目没有停留在简单的成就展示，而是更侧重于激发青少年的创新意识与科学精神。它告诉我们，科技不再是冷冰冰的术语，而是改变生活、塑造未来的鲜活力量。这启示我们，作为新时代的青年，不应满足于对科技成果的被动接受和享受，更应主动培养科学思维，保持好奇心与求知欲，勇于质疑、勤于探索，将个人兴趣与国家需求相结合，在科技浪潮中找准自己的定位，不做旁观者，争当积极的参与者和勇敢的弄潮儿。

二、文化根脉中的自信重塑：既要守正，更要创新

在科技飞速发展的同时，《2025：开学第一课》也将镜头对准了中华优秀传统文化的传承与弘扬。节目通过多种艺术形式，将古老的智慧与现代的生活巧妙连接，让观众深刻感受到中华文化的博大精深与历久弥新。无论是对非物质文化遗产的匠心呈现，还是对传统经典的现代解读，都传递出一种强烈的文化自信。

这种文化自信，不是简单的复古怀旧，而是在深刻理解自身文化基因基础上的创造性转化与创新性发展。节目启示我们，文化的生命力在于与时俱进。作为青年一代，我们既要深入学习和理解中华优秀传统文化的精髓，从中汲取智慧和力量，筑牢文化自信的根基；同时也要具备开放包容的心态，积极吸收借鉴人类文明的一切优秀成果，并勇于用新的视角、新的方式对传统文化进行再创造，使其在新时代焕发出更加璀璨的光彩。这种“守正”与“创新”的辩证统一，是我们这一代人传承文化根脉、建设文化强国所必须具备的素养。

三、全球视野下的责任担当：胸怀天下，立己达人

当今世界正经历百年未有之大变局，人类面临着许多共同的挑战。《2025：开学第一课》并没有局限于国内视角，而是展现出一种开阔的全球视野，引导青少年思考个人与世界的关系。节目通过讲述中国在全球治理、国际援助、环境保护等方面的积极作为，生动诠释了“人类命运共同体”的理念。

这让我们深刻认识到，青年的成长不仅与国家的发展同频共振，也与世界的未来休戚相关。在全球化的今天，我们既要有家国情怀，也要有人类关怀。我们应主动了解世界，学习国际通用规则，具备跨文化沟通能力，同时也要将中国的发展经验和智慧分享给世界。这种胸怀天下的格局和立己达人的担当，是新时代青年应有的境界。我们要明白，个人的理想实现，离不开国家的繁荣富强，也离不开一个和平、稳定、繁荣的世界环境。

结语：以青春之我，创青春之中国与世界

总的来说，《2025：开学第一课》是一堂内涵丰富、立意高远的思政大课。它不仅让我们回顾了成就，更让我们明晰了方向；不仅激发了自豪感，更催生了责任感。它像一面镜子，映照出时代的风貌；它更像一盏灯，照亮了青年前行的道路。

作为新时代的青年，我们生逢其时，也重任在肩。我们当以此次“开学第一课”为新的起点，将从节目中汲取的感动与启示，转化为学习知识的动力、锤炼本领的决心和服务社会的行动。在科技的前沿探索，在文化的沃土耕耘，在世界的舞台发声。以青春之我、奋斗之我，创造青春之中国，贡献青春之世界，这便是我们对时代最好的回应，也是对这堂生动大课最好的践行。