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湖北省武汉市蔡甸区第二学期部分学校七年级期中质量检测语文试题（无答案）

蔡甸区2022—2023学年第二学期部分学校七年级期中质量检测

____________语文试题

亲爱的同学们，在你答题前，请认真阅读下面的注意事项：

1．本试题共6页，七大题，满分120分。考试用时150分。

2．答题前，请将你的姓名、准考证号填写在“答题卡”的相应位置。

3．答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮檫干净后，再涂其他答案。答在“试卷”上无效。

4．答非选择题时，答案用0.5毫米黑色笔迹签字笔书写在“答题卡”上。答在试卷上无效。

5．认真阅读答题卡上的注意事项。

Ⅰ阅读（共55分）

一、阅读下面的实用类文本，完成1～3题。（10分）

“小帅小美”解构了电影？当作一种选择就好

①“注意看，这个男人叫小帅，他刚从坏人手里救下心爱的女孩小美，他们俩此时逃进了一片森林……”这样的开场白，你一定似曾相识。在短视频平台上，无论哪种类型的电影，男主都可以是“小帅”，女主都可以是“小美”，他们的开场通常处在某个暴力、刺激的场景。这类短视频往往用几分钟就可以解说一部几小时片长的电影，或是几十回合的名著。

②一直以来，几分钟解说电影都让人“又爱又恨”。“爱”的是它确实“短平快”，极大缩短了人们了解一部电影的时间，提供了一种或搞笑或另类的解构欣赏路径。“恨”的是它更像是一种“电子榨菜”：人们看完好像并没有提升什么欣赏力，也没有获取什么有用的信息。因此很多人担心，一旦对这种“电子榨菜”产生依赖，会消解电影的艺术性与深刻性。

③毫无疑问，技术一旦给人们的生活“一键加速”，耐心就会成为一种稀缺品。快速的信息传递的确可以让人不假思索，这也是短视频站上“风口”的社会原因之一。几分钟解说电影其实也是适应短视频平台而产生的新型观影形式，我们可以选择跳转、倍速播放76集的《甄嬛传》、80集的《武林外传》、3小时片长的《泰坦尼克号》，也可以17分钟就读完马尔克斯的《百年孤独》，在碎片化的时间摄取大量信息。

④换个角度讲，技术让我们成为了时间的主人。既然如此，那么无论是完整欣赏还是解构速览一部电影，都应该被当作提供给观众的另一种观看选择，而不是唯一的选择。

⑤在快时代，观众更需要具备一种可快可慢阅读的能力。完整欣赏一部电影，可以品味到它的细节、美学、配乐和情节转折；而观看速览影片的短视频，也可以作为观众了解自己是否对影片有兴趣的先导。两种观看方式各有千秋，尊重观众的选择就好。

⑥当然，完整观影需要更多耐心和时间，但也恰恰因此，观众才真正可以理解一部电影的艺术造诣和主旨。很多故事片，正是在时间的流转之中，情节不疾不徐地铺陈展开，才让人慢慢体会到亲情、爱情等感情之温厚。

⑦身处繁忙的生活中，同时要面对更便捷选择的冲击，我们会希望人们保留慢观影的能力，而不是一味躲进短视频的速览世界中。当然，解说电影超强的信息传递有效性，还有开篇的一鸣惊人、起承转合的意想不到、结尾戛然而止的悬念设置……也许可为以后电影的情节安排提供新的思路。

⑧解说电影类视频也需要有版权规范和内容规范。如果一味以暴力、黄色等低俗刺激的镜头示人，侵犯原作的版权，曲解原作的主旨，那么一定会走向劣质化的道路，“人人喊打”，无益于短视频的长期发展。

⑨但有一点越来越成为共识：长短视频并非替代关系，而是一种互补。对于很多技术平台来说，长短视频协同合作已经成为了未来的发展方向。

⑩我们不能否认的是，电影里既有阳春白雪也有“小帅和小美”这样的下里巴人。观影世界应当是丰富多元、开放包容的。阳春白雪和下里巴人之间的界限，就交给观众来把握吧。

1．有关“几分钟解说电影类短视频”的理解不正确的一项是（）（3分）

A．它为人们提供了一种搞笑或另类的解构欣赏路径。

B．它可以让人们在碎片化时间里获取大量的信息。

C．它可以让人们提前了解自己是否对一部电影有兴趣。

D．它消解了电影的艺术性和深刻性，无益于提升人们的欣赏力。

2．对观看完整类电影的必要性的理解，下列不正确的一个选项是（）（3分）

A．可以品味到一部电影的细节、美学、配乐和情节转折。

B．观众能真正理解一部电影的艺术造诣和深刻的主旨。

C．让观众在不疾不徐的情节中体会到各种温厚的感情。

D．只有提升慢观影的能力，才能消除便捷选择的冲击。

3．本篇文章的写作意图是什么？（4分）

二、阅读下面的文学类