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高中物理中平衡问题求解八法演示文稿;（优选）高中物理中平衡问题求解八法;A.F1=mgcosθ

B.F1=mg/cotθ

C.F2=mgsinθ

D.F2=mg/sinθ

解析根据三力平衡特点,任意两

力的合力与第三个力等大反向,可作

出如图矢量图,由三角形知识可得

F1=mgcotθ,

所以正确选项为D.

答案D;二正交分解法

物体受到三个或三个以上力的作用时,常用正交分

解法列平衡方程求解:Fx合=0,Fy合=0.为方便计算,建

立坐标系时以尽可能多的力落在坐标轴上为原则.

【例2】如图2所示，不计滑轮摩擦,A、B两物体均处

于静止状态.现加一水平力F作用在B上使B缓慢右

移,试分析B所受力F的变化情况.

图2;解析对物体B受力分析如图,建立如图直角坐标系.

在y轴上有

Fy合=N+FAsinθ-GB=0,①

在x轴上有

Fx合=F-f-FAcosθ=0,②

又f=μN;③

联立①②③得F=μGB+FA(cosθ-μsinθ).

可见,随着θ不断减小,水平力F将不断增大.

答案随着θ不断减小,水平力F将不断增大;三整体法与隔离法

整体法是把两个或两个以上物体组成的系统作为

一个整体来研究的分析方法;当只涉及研究系统而不

涉及系统内部某些物体的受力和运动时,一般可采用

整体法.

隔离法是将所确定的研究对象从周围物体(连接体)

系统中隔离出来进行分析的方法,其目的是便于进一

步对该物体进行受力分析，得出与之关联的力.为了

研究系统(连接体)内某个物体的受力和运动情况时,

通常可采用隔离法.一般情况下，整体法和隔离法是

结合在一起使用的.;【例3】有一直角支架AOB,AO水平

放置,表面粗糙;OB竖直向下,表面

光滑.AO上套有小环P,OB上套有小

环Q,两环质量均为m.两环间由一根

质量可忽略且不可伸长的细绳相连,图3

并在某一位置平衡,如图3所示.现将P环向左移一小

段距离,两环再次达到平衡,将移动后的平衡状态和

原来的平衡状态比较，AO杆对P环的支持力N和细

绳上的拉力FT的变化情况是()

A.N不变,T变大B.N不变,T变小

C.N变大,T变大D.N变大,T变小;解析采取先“整体”后“隔离”的方法.以P、Q

绳为整体研究对象,受重力、AO给

的向上弹力、OB给的水平向左弹

力.由整体处于平衡状态知AO给P

向右静摩擦力与OB给的水平向左

弹力大小相等;AO给的竖直向上弹

力与整体重力大小相等.当P环左移

一段距离后,整体重力不变,AO给的竖直向上弹力也

不变.再以Q环为隔离研究对象,受力如图所示，Q环;所受重力G、OB给Q的弹力F1,绳的拉力T处于平衡;

P环向左移动一小段距离的同时T移至T′位置，仍

能平衡，即T竖直分量与G大小相等,T应变小,所以

正确答案为B选项.

答案B;四三角形法

对受三力作用而平衡的物体,将力矢量图平移使三

力组成一个首尾依次相接的封闭力三角形,进而处理

物体平衡问题的方法叫三角形法;力三角形法在处理

动态平衡问题时方便、直观,容易判断.

【例4】如图4,细绳AO、BO等长且共同悬一物,A点

固定不动,在手持B点沿圆弧向C点缓慢移动过程中,

绳BO的张力将()

图4;A.不断变大B.不断变小

C.先变大再变小D.先变小再变大

解析选O点为研究对象,受F、FA、

FB三力作用而平衡.此三力构成一封

闭的动态三角形如图.容易看出,当FB

与FA垂直即α+β=90°时,FB取最小

值,所以D选项正确.

答案D;五相似三角形法

物体受到三个共点力的作用而处于平衡状态，画

出其中任意两个力的合力与第三个力等值反向的平行

四边形,其中可能有力三角形与题设图中的几何三角

形相似,进而力三角形与几何三角形对应成比例，根

据比值便可计算出未知力的大小与方向.

【例5】固定在水平面上的光滑半球半

径为R