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新教师2025年度工作总结（精选）

新教师2025年度工作总结

一、工作概述

2025年度，本人作为新入职教师，在学校领导的关心指导下，在同事们的帮助下，圆满完成了各项教学任务。本年度共承担3门课程的教学工作，涉及5个教学班级，总计教学课时达480学时。同时积极参与学校教研活动、专业培训及学生管理工作，不断提升自身教学水平和专业素养。

二、教学工作实施情况

（一）课程教学实施

1.《高等数学》课程

-教学班级：2023级计算机科学与技术1班、2班

-学生人数：86人

-总课时数：144学时

-教学内容：极限与连续、导数与微分、不定积分与定积分、多元函数微积分等

-作业批改：批改作业18次，共计1548份

-辅导答疑：每周固定答疑时间2小时，累计辅导学生126人次

2.《线性代数》课程

-教学班级：2023级软件工程1班

-学生人数：42人

-总课时数：72学时

-教学内容：行列式、矩阵、线性方程组、特征值与特征向量等

-作业批改：批改作业12次，共计504份

-实验指导：组织MATLAB线性代数实验8次，参与学生42人

3.《概率论与数理统计》课程

-教学班级：2023级数据科学与大数据技术1班

-学生人数：38人

-总课时数：64学时

-教学内容：随机事件与概率、随机变量及其分布、多维随机变量、大数定律与中心极限定理等

-作业批改：批改作业10次，共计380份

-案例教学：引入实际案例教学12个，组织课堂讨论8次

（二）教学方法创新

1.混合式教学模式应用

-制作微课视频24个，总时长480分钟

-建设在线课程资源库，包含习题库、案例库、拓展阅读材料等

-利用学习通平台布置在线作业15次，参与学生166人

-组织线上答疑活动6次，参与学生累计238人次

2.项目式学习实践

-设计数学建模项目3个，参与学生82人

-组织小组合作学习活动12次，形成小组报告36份

-开展数学软件应用培训4次，参与学生124人

3.分层教学实施

-针对不同基础学生设计分层作业3套

-为学习困难学生提供个性化辅导计划，覆盖学生28人

-为学有余力学生提供拓展学习资料，覆盖学生35人

三、教学研究与专业发展

（一）教研活动参与

1.校内教研活动

-参加数学系教研活动24次

-主讲教研公开课2次，听课教师累计42人次

-参与课程建设研讨会8次

-参与教学大纲修订工作3次

2.校外教研交流

-参加省级数学教学研讨会2次，提交论文1篇

-参加全国高校数学教学改革论坛1次

-观摩校外优秀教师示范课6次

（二）专业培训学习

1.教学能力培训

-参加新教师岗前培训40学时

-完成高校教师教学能力提升培训32学时

-学习教育技术应用培训24学时

-参加教学评价与反馈专题培训16学时

2.学科专业提升

-参加数学学科前沿讲座12次

-完成高等数学知识更新培训28学时

-学习数学建模方法与实践36学时

-阅读专业书籍8本，撰写读书笔记4万字

（三）教学研究项目

1.参与校级教研项目1项：《基于混合式学习的高校数学课程教学模式研究》

2.申报校级教改课题1项：《信息技术支持下数学课程分层教学实践研究》

3.发表教学研究论文1篇：《新形势下高校数学课程教学改革路径探析》

四、学生管理与指导

（一）班级管理

1.担任2023级计算机科学与技术1班班主任

-组织主题班会12次

-开展个别谈心谈话48人次

-处理学生问题事件6起

-建立班级学习互助小组8个

2.学生日常管理

-考勤管理：全学期学生出勤率达96.5%

-学风建设：组织学习经验交流会4次

-心理健康：关注学生心理状态，与心理咨询中心联动3次

（二）学科竞赛指导

1.指导学生参加全国大学生数学建模竞赛

-组建参赛队伍5支，参赛学生15人

-组织赛前培训8次，累计培训时长32小时

-获省级二等奖1项，校级一等奖2项

2.指导学生参