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高三化学教师的个人年度工作总结（精选）

高三化学教师个人年度工作总结

一、前言

本年度，本人担任高三化学教学工作，在学校的正确领导和年级组的统筹安排下，始终秉持以学生为中心，以质量为生命的教学理念，紧紧围绕高考化学考试大纲，全面落实立德树人根本任务，圆满完成了各项教学任务。本总结将从教学实施、教研活动、学生培养、专业发展等方面对本年度工作进行系统梳理，为今后的教学工作提供参考。

二、教学工作实施情况

1.课程教学实施

本年度，本人承担高三两个班级的化学教学工作，每周共16课时。在教学过程中，严格遵循《普通高中化学课程标准》和《高考化学考试大纲》，系统完成了化学反应原理、物质结构与性质、有机化学基础、化学实验等模块的教学任务。具体实施情况如下：

-教学进度安排：上学期完成必修一、必修二及选修一至选修四的教学；下学期重点进行专题复习和综合训练。

-课时分配：基础知识复习占40%，专题突破占30%，综合训练占20%，模拟考试占10%。

-作业批改：全批全改每周作业，共批改作业约1800份；批改模拟试卷42套。

-辅导答疑：每周固定2次课后辅导，累计辅导学生约320人次。

2.教学方法与手段

为提高教学效率，本人积极探索多种教学方法的综合运用：

-问题导向教学：设计递进式问题链，引导学生自主思考，共设计问题情境65个。

-案例教学：结合高考真题和典型例题，共分析案例120个。

-小组合作学习：组建8个学习小组，开展合作学习活动24次。

-多媒体辅助教学：制作PPT课件86个，使用视频、动画等资源45个，增强直观性。

-实验教学：完成演示实验32个，学生分组实验16个，培养学生实验能力。

3.学生成绩分析

通过一学年的教学，学生化学成绩呈现稳步提升态势：

-第一学期期中考试：平均分68.5分，及格率85.2%，优秀率32.1%

-第一学期期末考试：平均分72.3分，及格率89.6%，优秀率38.5%

-第二学期模拟考试一：平均分76.8分，及格率92.3%，优秀率45.2%

-第二学期模拟考试二：平均分79.6分，及格率94.7%，优秀率51.3%

-高考成绩：平均分82.4分，及格率96.8%，优秀率58.7%

成绩提升幅度：平均分提升13.9分，及格率提升11.6个百分点，优秀率提升26.6个百分点。

4.高考备考策略

针对高考化学的特点，制定了系统的备考策略：

-知识梳理：构建知识网络图，帮助学生形成系统化认知，共绘制知识网络图15张。

-题型训练：针对选择题、填空题、实验题、计算题等不同题型进行专项训练，共训练题目800余道。

-错题整理：建立学生错题档案，定期反馈，每位学生平均整理错题本约120页。

-模拟考试：组织8次全真模拟考试，严格按照高考流程进行，帮助学生适应考试环境。

-心理辅导：考前进行心理调适讲座3次，缓解学生考试焦虑。

三、教研工作情况

1.教研活动参与

积极参与各类教研活动，提升教学水平：

-校内教研：参加集体备课24次，公开课6次，评课议课18次。

-区级教研：参加区级教研活动12次，做专题发言3次。

-市级教研：参加市级高考研讨会4次，参与高考命题分析2次。

-校际交流：与3所兄弟学校开展教学交流活动，分享教学经验。

-网络教研：加入化学教学网络社群，参与在线讨论36次。

2.教学资源开发

为丰富教学资源，开发了多种教学辅助材料：

-编写《高考化学考点解析》校本教材1套，共8万字。

-制作《高考化学高频考点》专题讲义12份。

-收集整理高考真题2000道，按知识点分类汇编。

-开发化学实验微视频15个，供学生课后复习使用。

-建立化学题库系统，包含各类题目5000余道。

3.教学反思与改进

坚持教学反思，不断改进教学方法：

-撰写教学反思日志36篇，记录教学过程中的得与失。

-收集学生反馈问卷3次，共回收问卷180份，整理有效建议42条。

-针对学生薄弱环节，调整教学策略，强化薄弱知识点教学。

-优化作业设计，减少机械重复，增加思维含量。

-改进评价方式，实行过程性评价与终结性评价相结合。

四、学生培养工作

1.学困生转化

针对化学学习困难学生，制定了个性化帮扶计划：