苏教版三年级上册数学教案认识简单的分数2教学设计.docVIP

认识简单的分数2

教学目标

1．知识目标：使学生结合具体的情境初步认识分数，知道把一个物体或图形平均分成若干份，其中的几份可以用分数表示。

2．能力目标：能用实际操作的结果表示相应的分数。会读、写几分之几，并能比较分数的大小。

3．情感目标：结合教学渗透数学知识来源于生活实践的思想，培养学生初步的数学应用意识。

教学重难点

理解几分之几的含义。

教学准备

课件

教学过程

一、复习

同学们，我们昨天学习了什么内容？你知道分数是在什么情况下要用到的呢？

师读几个分数，学生根据老师所读分数写出分数。

师请学生相互报几个分数，学生写出分数。

师出示分数、，请学生读出分数。

二、学习新知

请学生拿出一张正方形的纸，折成同样大的四份，再把一份或几份涂上颜色。

同学先在小组里相互说一说：我涂的是4份中的几份。

谁能来说一说：你涂的部分是这张纸的几分之几。你是怎样想的？

学生拿出另一张正方形的纸，任意平均分成几份，再把它的一份或几份涂上颜色，想一想：涂色部分是正方形纸的几分之几？你是怎样想的？

师出示一长方形的纸，分成大小不等的5份，请同学们想一想：其中的一份我能不能用分数来表示？说说你的理由。

谁能想个办法，怎样变一变，就能用分数来表示了？如果我想表示其中的4份，涂色部分应该涂几份？说说你是怎样想的？质疑问难。

三、巩固练习

完成书上“试一试”。

先说说每个图里的涂色部分各表示几分之几，在（）里填上适当的分数。

学生先相互说一说，再指名学生回答。

完成“想想做做”的第1题。

一个蛋糕平均分成了8份，一个吃了1块，另1个吃了2块，他们各吃了这个蛋糕的几分之几？

学生先同桌相互说一说，再组织交流。

完成“想想做做”的第2题。

在每个图里涂上颜色表示所要求的分数。

学生先完成在书上。再组织交流。

完成“想想做做”的第3题。

用两张完全相同的长方形纸，分别折出它的四分之三和八分之五，并涂上颜色。你还能折出一张纸的几分之几？

四、小结

今天我们学习了什么内容？你有什么收获？

五、作业

书上“想想做做”的第2题。预习分数大小的比较。