人教课标小学数学二年级上册全册导学案表格式.docxVIP

导

学

案

执教：陈松

秋季期

目录

单元

名称

页码范围

1

长度单位

3-10

2

100以内的加法和减法

11-24

3

角的初步结识

25-30

4

表内乘法（一）

31-42

5

观测物体（一）

43-44

6

表内乘法（二）

45-54

量一量，比一比

55-56

7

结识时间

57-61

8

数学广角

62-65

9

总复习

66-71

第一单元：长度单位

課题：结识统一长度单位（第一学时）

班级姓名评价

主备人审核人使用人使用曰期

教学思绪

（纠错栏）

使用阐明及学法指导：

1、结合问题自学課本第2、3页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。

2、针对自主学习中找出的疑惑点，課上小组讨论交流，答疑解惑。

学习目标：

亲身经历长度单位形成的过程，结识统一长度单位的必要性。

会进行某些简朴的测量、比较。

锻炼观测能力、操作能力和合作意识，体验学习带来的乐趣。

一、自主学习

1、仿照課本第1页，请你用不一样的物体量量书的宽，并记录下来。

书的宽敞约有（）个()长。

书的宽敞约有（）个()长。

书的宽敞约有（）个()长。

书的宽敞约有（）个()长。

……

2、仿照課本第1页例1，请你自由测量：用不一样的物体量你喜欢的东西（如文具盒、桌子、凳子等），并记录下来。

（）大约有（）个()长。

（）大约有（）个()长。

（）大约有（）个()长。

（）大约有（）个()长。

……

3、我想问、我想说：

（以上各题第二天給全班同学展示展示你的杰作，可请你家长帮忙，演出給你家长看一看）

二、合作探究（依照学生完成的情况小组与小组之间进行互评交流，展示。）

1、小组间相互说说你的测量成果并展示展示你的量法。

2、说说你的想法。

三、过关检测：

課题：结识厘米和用厘米量（第二学时）

班级姓名评价

主备人审核人使用人使用曰期

教学思绪

（纠错栏）

使用阐明及学法指导：

1、结合问题自学課本第3页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。

2、针对自主学习中找出的疑惑点，課上小组讨论交流，答疑解惑。

学习目标：

1、结识长度单位“厘米”，实际感知1厘米。

2、感受用尺子量整厘米物体的长度。

3、锻炼观测能力、操作能力和合作意识，体验学习带来的乐趣。

一、自主学习

1、准备一把尺子并观测尺子，说说你知道什么。

2、自学課本第3页例2，结识1厘米。

3、亲身感知1厘米，测量身边1厘米长的物体。

（）的长大约是1厘米。

（）的长大约是1厘米。

（）的长大约是1厘米。

……

4、学习例3：看我的，我会量。

（以上各题第二天給全班同学展示展示你的杰作，可请你家长帮忙，演出給你家长看一看）

二、合作探究

（依照学生完成的情况小组与小组之间进行互评交流，展示。）

三、过关检测：

課题：结识米和用米量（第三学时）

班级姓名评价

主备人审核人使用人使用曰期

教学思绪

（纠错栏）

使用阐明及学法指导：

1、结合问题自学課本第4页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。

2、针对自主学习中找出的疑惑点，課上小组讨论交流，答疑解惑。

学习目标：

1、结识长度单位“米”，实际感知1米。

2、感受用米尺或卷尺测量物体的长度。

3、锻炼观测能力、操作能力和合作意识，体验学习带来的乐趣。

一、自主学习

1、自学課本第4页例4、例5，结识1米。

1米=（）厘米

2、制作1米长的绳子。

3、亲身感知1米。用1米长的绳子与自已身高、双臂展开等相比较。

（）大约是1米。

（）大约是1米。

（）大约是1米。

……

4、看我的，我会量。（先估量再测量）

（以上各题第二天給全班同学展示展示你的杰作，可请你家长帮忙，演出給你家长看一看）

二、合作探究

（依照学生完成的情况小组与小组之间进行互评交流，展示。）

三、过关检测：

課题：结识线段（第四学时）

班级姓名评价

主备人审核人使用人使用曰期

教学思绪

（纠错栏）

使用阐明及学法指导：

1、结合问题自学課本第5页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。

2、针对自主学习中找出的疑惑点，課上小组讨论交流，答疑解惑。

3、*号题选