高中思想政治《货币的本质》教学设计.docxVIP

高中思想政治《货币的本质》教学设计

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

本教学设计聚焦《货币的本质》核心内容，依据高中思想政治课程标准要求，构建“知识建构能力培养素养提升”三位一体的教学目标体系。课程需达成以下三维目标：

知识与技能：学生需系统掌握货币的定义、起源、分类、核心功能等基础概念，能够精准区分不同货币形态的特征及现实应用场景，理解货币政策的内涵、工具及对宏观经济的调控作用。

过程与方法：通过案例探究、小组协作、逻辑推理等方式，引导学生自主剖析货币本质及经济运行中的货币作用机制，培养其辩证分析问题、解决实际问题的能力。

情感·态度·价值观与核心素养：帮助学生树立科学的金钱观、消费观和经济责任意识，提升经济素养与社会参与能力，增强对我国金融政策的理解与认同。

（二）学情分析

已有基础：学生在日常生活中频繁接触货币及支付行为，对货币的基本用途有直观认知；通过前期学习，已初步了解商品交换的基本原理，具备一定的经济常识储备。

认知特点：高中生抽象思维能力逐步发展，但对“货币本质”“货币政策”等宏观经济概念的理解仍需依托具体案例和具象化分析；学生个体差异明显，部分学生对经济现象兴趣浓厚，部分学生则缺乏主动探究的动力。

学习难点：对货币本质的深层理解、货币政策的作用机制及与经济指标的关联等抽象内容，学生易产生认知困惑；将理论知识应用于现实经济现象分析的能力有待提升。

二、教学目标

（一）知识目标

识记：货币的科学定义、起源条件、主要分类及货币发行的基本原则。

理解：货币作为交换媒介、价值尺度、价值储藏、计价单位的核心功能；货币政策的制定主体、核心目标及实施路径。

比较：实物货币、金属货币、纸币、电子货币等不同形态的异同点及演变规律。

归纳：货币形态演变与社会生产力发展、科技进步的内在联系。

应用：运用货币相关知识解读现实中的经济现象（如通货膨胀、移动支付普及等）。

（二）能力目标

能够独立收集、整理货币相关数据及案例，进行规范的分析与解读。

具备多维度评估经济信息可靠性的能力，针对具体经济问题提出合理的解决方案。

通过小组合作，完成具有逻辑性和针对性的货币政策相关探究报告。

（三）情感态度与价值观目标

通过了解货币发展历程，感悟人类社会的进步与创新精神，增强历史责任感。

树立诚信使用货币、理性消费的观念，培养严谨求实的经济行为习惯。

关注国家金融政策与经济发展，增强对我国经济体制的认同感和自信心。

（四）科学思维目标

能够构建货币运行的简化模型，用以解释宏观经济中的货币流动规律。

具备批判性思维，能够评估经济结论背后的证据充分性与合理性。

运用设计思维，针对货币使用或货币政策相关问题提出创新性思路。

（五）科学评价目标

能够运用评价标准，对同伴的探究报告或分析成果给出具体、客观的反馈意见。

掌握多种网络信息验证方法，提高经济信息筛选与辨别能力。

能够对自身的学习过程进行复盘反思，提出针对性的改进措施。

三、教学重点与难点

（一）教学重点

货币的本质与核心功能：明确货币作为一般等价物的本质属性，深入理解其在商品交换、价值衡量、财富储藏等方面的核心作用。

货币的起源与形态演变：梳理货币从商品交换中产生的历史逻辑，掌握不同形态货币的特征及演变动因。

货币政策的核心内涵与目标：理解货币政策的定义、制定主体，明确其维持物价稳定、促进经济增长、保障就业等核心目标。

（二）教学难点

货币本质的深层理解：突破“货币即纸币/硬币”的表层认知，理解一般等价物的本质属性及货币与商品的内在联系。

货币政策的作用机制：掌握存款准备金率、利率、公开市场操作等政策工具的运作原理，理解其对经济增长、通货膨胀、就业等指标的间接影响路径。

货币与经济运行的复杂关联：分析货币供应量、流通速度等因素与经济增长、物价稳定之间的动态平衡关系。

四、教学准备

多媒体课件：包含货币定义、起源、形态演变、功能解析、货币政策案例等核心内容的图文课件。

教具：货币形态演变时间轴图表、货币流通示意图、货币政策工具对比表。

数字化资源：货币起源纪录片片段、最新货币政策解读视频、现实经济案例素材（如不同时期通货膨胀案例、数字货币应用场景）。

任务材料：小组讨论任务单、案例分析工作表、知识评价量表。

学生预习：提前阅读教材相关章节，收集生活中货币应用或经济政策相关案例（如家庭理财中的货币使用、近期利率调整新闻等）。

教学环境：采用小组合作式座位排列，预留黑板板书区域用于梳理知识框架。

辅助工具：计算器、思维导图绘制模板、便签纸等。

五、教学过程

（一）导入环节（5分钟）

情境引入：

“同学们，我们每天都在与货币打交道——早餐付费、网购付款、父母的工资收入等。但大家是否思考过：货币为什么能被所有人接受？古代没有纸币时，人们如何交换商品？数字货币的兴起又会给我们的经济生活带来什么变化？