一-《中国人民站起来了》公开课一等奖创新教学设计【中职专用】高一语文同步精品课堂(高教版2023-2.docxVIP

一《中国人民站起来了》公开课一等奖创新教学设计【中职专用】高一语文同步精品课堂（高教版2023-2024-基础模块下册）

《中国人民站起来了》教学设计

【教材分析】

《中国人民站起来了》是统编版中职语文教材基础模块下册第一单元的第一篇课文。这一单元主要回顾波澜壮阔的中国革命历史，从不同角度呈现了厚重的历史记忆。《中国人民站起来了》是毛泽东同志在1949年9月的中国人民政治协商会议第一届全体会议上所致开幕词中的一句话。它表达了中华民族历经艰难困苦获得新生的自豪、自信、自强之情。

对本文的学习，首先要通读全文，理解本次会议的背景、目的、议程，了解中华人民共和国成立之初面临的形势与任务等；把握毛泽东同志讲话的主旨，整体感知课文。其次，抓住文中的关键词句，结合相关史实，分析“中国人民站起来了的深刻内涵。领会其在中华民族发展史上的重要意义。最后，反复诵读文中感彩强烈的语句，体会其中蕴含的情感，感受毛泽东同志讲话的感染力与号召力。

对于本文的当代教学意义是，在实现中华民族伟大复兴“中国梦”的征程中，作为新时代的青年，我们应承担怎样的历史使命？

【教学目标】

语言建构与运用：品读文本，理清层次结构，把握文章的脉络线索。

思维发展与提升：了解开幕词、演讲稿的有关知识；品味表达情感的关键。

审美鉴赏与创造：理解新中国成立的艰辛，认识新中国成立的重大意义。

文化传承与理解：探究革命精神传承的时代意义；感受革命者的博大情怀和革命壮志，培养学生们的爱国热情，提升民族自豪感。

【教学重难点】

教学重点：了解开幕词、演讲稿的有关知识；品味表达情感的关键。

教学难点：感受革命者的博大情怀和革命壮志；探究革命精神传承的时代意义。

【教学方法】

1.语言品读法：诵读—鉴赏

2.合作探究法：结合历史背景，分析文章的历史意义。

【教学过程】

一、情景导入

播放短视频《中国站起来了》，知晓革命先辈对新中国成立付出的伟大艰辛，认识新中国诞生不易，以及感知当下中国的繁荣与辉煌。

现在的中国，山河锦绣，国泰民安，盛世绵延。但忆往昔，是那一群五星闪耀的人，在砥砺前行。接下来，我们就一起回顾新中国成立之初，那群闪耀的人，在中国人民政治协商会议第一届全体会议上，做出了怎样的决议，向世界宣告了：“占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。

二、文体知识

开幕词是在重要会议或重大活动开始时，为会议主持人或主要领导人讲话所用的文稿。不论召开什么重要会议，或开展什么重要活动，按照惯例，一般都要由主持人或主要领导人致开幕词，这是一个必不可少的程序，标志着会议或活动的正式开始。

开幕词的主要特点是宣告性和引导性。

开幕词由首部、正文和结束语三部分组成：

首部。包括标题、时间、称谓三项。标题——一般由事由和文种构成，如《中国共产党第十二次全国人民代表大会开幕词》；时间——标题之下，用括号注明会议开幕的年、月、日期；称谓——一般根据会议的性质及与会者的身份确定称谓，如“同志们”、“各位代表、各位来宾、“运动员同志们”等。

正文。包括开头，主体和结尾三部分：

开头部分——一般开门见山地宣布会议开幕。也可以对会议的规模及与会者的身份等作简要介绍，如“参加这次大会的代表有×××人，其中有来自……，并对会议的召开及对与会人员表示祝贺；主体部分——这是开幕词的核心部分。通常包括三项内容：一、阐明会议的意义，通过对以往工作情况的概括总结，和对当前形势的分析，说明会议是在什么形势下，为了解决什么问题和达到什么目的召开的；二、阐明会议的指导思想，提出大会任务，说明会议主要议程和安排；三、为保证会议顺利举行，向与会者提出会议的要求；结尾部分——提出会议任务、要求和希望。并且语言要有号召性和鼓动性。

三、写作背景

1949年，解放战争即将取得最后胜利。中国人民经过二十八年浴血奋战，最终取得了中国新民主主义革命伟大胜利，中国人民从此摆脱了帝国主义、封建主义和官僚资本主义三座大山的压迫，黑暗的旧中国从此一去不复返了，亿万劳苦大众成了新中国的主人。为筹建新中国，组建新的中央政府，毛泽东提议召开一次开国盛会，即中国人民政治协商会议第一届全体会。

这次会议于1949年9月21至30日在北平召开。9月21日，毛泽东在中国人民政治协商会议第一届全体会议上发表了《中国人民站起来了》的开幕词。在同月30日，他为这次会议起草的宣言中指出：“当着我们举行会议的时候，中国人民已经战胜了自己的敌人，改变了中国的面貌，建立了中华人民共和国。我们四万